Master de COMPETENCIA COMUNICATIVA. PROMOCIÓN Y ANIMACIÓN LECTORA online

PROGRAMA DEL MASTER

"COMPETENCIA COMUNICATIVA,
PROMOCIÓN Y ANIMACIÓN LECTORA"

FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA


BLOQUE A: COMPETENCIA COMUNICATIVA

I.- El proceso comunicativo y sus características.
Teoría de la Comunicación y Lingüística. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. Comunicación animal y humana. Caracterización del proceso comunicativo. Introducción a los estudios sobre el lenguaje. Curiosidades históricas y aproximaciones científicas sobre el origen del lenguaje. El hecho del lenguaje humano: sus características. Funciones del lenguaje. Adquisición y desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Etapas evolutivas en la adquisición del lenguaje. Presente y futuro de la sociedad de la información y la comunicación.
Profesorado: Dra. Dª Carmen Galán. Universidad de Extremadura.

II.- La lengua y su finalidad comunicativa
Lenguaje, lengua y habla. Interacción lenguaje y pensamiento. Teorías y corrientes lingüísticas más relevantes. La Psicolingüística y la Sociolingüística. La lengua como estructura. Planos fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático de la lengua. Niveles de uso de una lengua: familiar, coloquial, técnico, profesional. Bilingüismo y segundas lenguas. Aspectos sociales, afectivos y psicológicos que condicionan la función comunicativa de la lengua.
Profesorado: Dr. D. Fernando Fraga Azevedo Universidad de Minho (Portugal).

III.- Las habilidades lingüísticas como favorecedoras de la competencia comunicativa.
El currículum en la enseñanza de la Lengua y la Literatura. Característica del lenguaje infantil. Las habilidades lingüísticas y su desarrollo en las etapas Infantil y Primaria. Desarrollo de los distintos planos del lenguaje. Adquisición y desarrollo del lenguaje, habla, voz, audición, lectura y escritura.
Profesorado: Dra. Dª Estela D´Angelo Menéndez. Universidad Complutense

IV.- Evaluación y diagnóstico en los usos del lenguaje para conseguir una comunicación efectiva.
Análisis y valoración de pruebas estandarizadas o no para la evaluación de las HHLL. Evaluación y diagnóstico en dificultades y trastornos de la adquisición y desarrollo del lenguaje. Evaluación y diagnóstico en dificultades y trastornos del habla. Evaluación y diagnóstico en dificultades y trastornos de la voz. Evaluación y diagnóstico en dificultades y trastornos de la audición. Evaluación y diagnóstico en dificultades y trastornos de lectura. Evaluación y diagnóstico en dificultades y trastornos de la escritura. Evaluación y diagnóstico en dificultades y trastornos de comunicación por retraso cognitivo. Evaluación y diagnóstico en dificultades y trastornos de la comunicación por retraso motórico. Evaluación y diagnóstico en dificultades y trastornos de la comunicación por problemas de conducta.
Profesorado: Dr. D. Juan Manuel Moreno Manso. Universidad de Extremadura.

V.- Intervención en los usos del lenguaje para una comunicación más efectiva.
La intervención como acción globalizadora: centro educativo, especialista clínico, familia. Intervención en dificultades y trastornos de la adquisición y desarrollo del lenguaje. Intervención en dificultades y trastornos del habla. Intervención en dificultades y trastornos de la voz. Intervención en dificultades y trastornos de la audición. Intervención en dificultades y trastornos de la lectura. Intervención en dificultades y trastornos de la escritura. Intervención en dificultades y trastornos de la comunicación por retraso cognitivo. Intervención en dificultades y trastornos de la comunicación por retraso motórico. Intervención en dificultades y trastornos de la comunicación por problemas de conducta.
Profesorado: Dr. D. José Sixto Olivar Parra. Universidad de Valladolid

VI.- Materiales y recursos que redundan en una conducta comunicativa eficaz.
Estrategias y recursos que facilitan el desarrollo de las habilidades lingüísticas. La literatura infantil: El cuento como recurso didáctico. La literatura juvenil y las NNTT. Los métodos de lectoescritura y su importancia. La animación a la lectura. Bibliotecas, mediatecas y otros espacios. Internet como recurso educativo. Elaboración de materiales y recursos.
Profesorado: Dra. Dª Natividade Pires. Instituto Politécnico. Castelo Branco (Portugal).

VII.- Estrategias de planificación y trabajo interdisciplinar que propician una práctica profesional centrada en la estimulación y desarrollo de la competencia comunicativa.
La práctica profesional. Estrategias de planificación y trabajo interdisciplinar: distintos profesionales, mismos sujetos de aprendizaje. Estrategias y técnicas de educación psicomotriz y estimulación precoz. Estrategias y técnicas de relajación y respiración como facilitadoras del lenguaje. Estrategias y técnicas de modificación de conductas que corrijan disrupciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Profesorado: Dr. D. Ángel Suárez Muñoz. Universidad de Extremadura.

BLOQUE B: PROMOCIÓN Y ANIMACIÓN LECTORA

I.- Literatura infantil y juvenil.
Concepto de la literatura infantil y juvenil. Literatura infantil y juvenil y el sistema literario. Literatura infantil y juvenil y la representación de la infancia y la juventud. La imaginación infantil. La literatura infantil y juvenil en el espacio escolar. El carácter formativo de la literatura infantil y juvenil. La LIJ y el desarrollo psicológico. La literatura infantil y juvenil y la recepción infantil. La literatura juvenil. El público juvenil.
Profesorado: Dr. D. Pedro Cerrillo Torremocha. Universidad de Castilla La Mancha / Jaime García Padrino. Universidad Complutense.

II.-Competencia literaria y didáctica de la literatura
Formación de la competencia lecto-literaria. El Intertexto Lector. La educación literaria. El papel de la Historia de la Literatura. Los Géneros. Modelos de análisis textual y didáctica de la literatura.
Profesorado: Dr. D. Gabriel Núñez Ruiz / Dra. Dña. Mar Campos Fernández-Figares. Universidad de Almería

III.- Los nuevos horizontes de la lectura y la escritura.
El concepto de lectura multimedial. Estrategias y Programas. E-reading y E-writing. Nuevos soportes y géneros de lectura: Internet. Estudio de casos. Bibliotecas Digitales, Foros, Blogs. La Ciberliteratura. Lectura e imagen cinematográfica. Lectura y televisión. Lectura y publicidad. Intertextualidad e interdiscursividad La Transficcionalidad y los lenguajes integrados: cine, televisión, publicidad, cómic, videojuegos, etc. La ficción fantástica como prototipo. Estudio de casos.
Profesorado: Dr. D. Eloy Martos Núñez. Universidad de Extremadura.

IV.- Evolución psicológica y maduración lectora.
El niño y la lectura respecto a las construcciones sociales. La emergencia del niño en la cultura occidental y sus relaciones con la lectura. La lectura del libro y la lectura en sentido polisémico. La situación de la lectura y el niño en España. El niño y lo fantástico. El niño y la poesía. Niños y cuentos de hadas. El niño y las nuevas tecnologías. El niño que no lee.
Profesorado: Dra. Dª Gloria García Rivera. Universidad de Extremadura

V.- Hábitos lectores y animación a la lectura.
Análisis de las prácticas lectoras con textos verbales y no exclusivamente verbales. Organización de practicas lectoras de textos presentados en diferentes lenguajes. Organización de prácticas de contar historias. Organización de actividades culturales- teatro, danza, música, cinematografía/fotografía, exposiciones de arte- como proceso de lectura de diferentes lenguajes y animación cultural.
Profesorado: Tania Rosing. Universidad de Passo Fundo (Brasil)

VI.- Lectura y sociedad. Talleres y Bibliotecas.
La Biblioteca, el lector y los diferentes tipos de acervo. La acción transformadora educativa de la biblioteca. La función de la biblioteconomía.
Talleres y actividades. Los espacios: el aula, la Biblioteca escolar , el entorno próximo. Leer la ciudad. Estrategias y Programas.
Profesorado: Dr. D. Amando López Valero. Universidad de Murcia / Dolores González Gil. Universidad de Sevilla.