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Máster en Atención Temprana Especialista en Detección, Evaluación e Intervención Online

Instituto Europeo de Educación

Programa de Máster en Atención Temprana Especialista en Detección, Evaluación e Intervención

Instituto Europeo de Educación
Online , A Distancia Duración: 1200 horas
Pedir información
Online , A Distancia
840 €

Descripción

Con el máster en atención temprana especialista en detección, evaluación e intervención, serás un profesional altamente capacitado y demandado en el mercado laboral.

Con la presente formación el participante comprenderá y reconocerá diferentes aspectos necesarios para evaluar el desarrollo físico, sensorial, motriz, cognitivo. Además estudiará el desarrollo en el lenguaje y en las habilidades de comunicación en la etapa infantil comprendida entre los 0 a los 6 años.



A quién va dirigido

La preparación se enfoca en aquellas personas interesadas en desarrollar los conocimientos y habilidades necesarias para desempeñarse en este importante sector.

Objetivos

  • Comprender los distintos trastornos que afectan el desarrollo de los niños.
  • Estudiar patologías como el autismo.
  • Hacer diagnósticos tempranos con respecto a las deficiencias de aprendizaje.

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA

ATENCIÓN TEMPRANA

1. Origen y concepto de Atención Temprana

• Origen

• Concepto de Atención Temprana

2. Objetivos de la Atención Temprana

3. Principios básicos de la Atención Temprana

4. Niveles de intervención en Atención Temprana

• Prevención Primaria en Atención

Temprana

• Prevención Secundaria en Atención

Temprana

• Prevención terciaria en Atención

Temprana

5. Legislación de Atención Temprana

• Marco internacional

• Legislación básica española


UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Bases neurológicas de la Atención Temprana

• Plasticidad del sistema nervioso central

• La neurología evolutiva

• Los trastornos neurológicos del desarrollo

2. Bases psicológicas de la Atención Temprana

• La psicología evolutiva

3. Bases educativas de la Atención Temprana

• El aprendizaje

• Interacción entre familia y sistema

educativo


UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL

DESARROLLO INFANTIL

1. Concepto de infancia y de desarrollo

2. Características básicas del desarrollo Infantil

3. Dimensiones del desarrollo infantil

• Física

• Cognitiva

• Social

• Afectiva


UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO,

AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y

PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

1. Introducción al desarrollo infantil

2. Desarrollo cognitivo infantil

• Teorías sobre el desarrollo cognitivo

infantil

• El proceso cognitivo: inteligencia, atención

y memoria, creatividad, reflexión y

razonamiento

3. Desarrollo afectivo infantil

• Los sentidos

• Teorías del desarrollo afectivo

4. Desarrollo social infantil

• El juego

5. Desarrollo del lenguaje infantil

6. Desarrollo psicomotor infantil


UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA

EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Importancia del sistema familiar

2. Familia y Atención Temprana

3. Historia social de la familia

• Cambios en la familia a través del tiempo

4. Concepto y funciones de la familia

5. Tipos de familias según; las normas culturales que

influyen en el tipo de matrimonio, el número de

miembros, el número de cónyuges, lugar donde

viven, otros

• Tipos de familias según las normas

culturales que influyen en el tipo de

matrimonio

• Tipos de familias según el número de

miembros

• Tipos de familias según el número de

cónyuges

• Tipos de familias según el lugar donde

viven

• Otros tipos de familias

6. Estilos educativos

• Estilos educativos en la familia


UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Ámbito sanitario

• Servicios de obstetricia

• Servicios de neonatología

• Unidades de seguimiento madurativo o de

desarrollo

• Pediatría en atención primaria

• Servicios de neuropediatría

• Servicios de rehabilitación infantil

• Servicios de salud mental

• Otras especialidades médicas

2. Ámbito educativo

3. Ámbito social

• Promoción del bienestar social de las

familias

• Programas de prevención

• Programas de intervención temprana en el

ámbito psicosocial

• Diagnóstico e intervención social en el

equipo de atención temprana


UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE

DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana

2. Objetivos y funciones de los CDIATS

3. Calidad en los centros y servicios de atención

temprana

• La calidad en Atención temprana

• Necesidad de un sistema de calidad en un

servicio de atención temprana


UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL

NEURODESARROLLO

1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo

según el manual diagnóstico DSM V

2. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual

del desarrollo)

• Discapacidad intelectual

• Retraso global del desarrollo

• Discapacidad intelectual (trastorno del

desarrollo intelectual) no especificada

3. Trastornos de la comunicación

• Trastorno del lenguaje

• Trastorno fonológico

• Trastorno de la fluencia de inicio en la

infancia (Tartamudeo)

• Trastorno de la comunicación social

(Pragmático)

• Trastorno de la comunicación no

especificado

4. Trastorno del espectro del autismo

• Trastorno del espectro del autismo

5. Trastorno por déficit de atención con

hiperactividad

• Trastorno por déficit de atención con

hiperactividad

• Otro trastorno por déficit de atención con

hiperactividad especificado

• Trastorno por déficit de atención con

hiperactividad no especificado

6. Trastorno específico del aprendizaje

• Trastorno específico del aprendizaje

7. Trastornos motores

• Trastorno del desarrollo de la coordinación

• Trastorno de movimientos estereotipados

• Trastornos de tics

8. Otros trastornos del desarrollo neurológico

• Otro trastorno del desarrollo neurológico

especificado

• Trastorno del desarrollo neurológico no

especificado


UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y

EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y

ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN

ATENCIÓN TEMPRANA

1. Detección temprana de trastornos y alteraciones

del desarrollo

• ¿Quién interviene en la detección?

• Fases de la detección precoz de la

alteración

2. Evaluación del niño en Atención Temprana

• Técnicas de evaluación aplicadas a la

Atención Temprana

3. Trastornos y alteraciones del desarrollo

contemplados en el Libro Blanco de Atención

Temprana


UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN

ATENCIÓN TEMPRANA

1. Programas de intervención en Atención Temprana

2. Diseño del programa de Atención Temprana

3. Principales áreas de intervención

• Intervención en el área perceptivocognitiva

• Intervención en el área socio-comunicativa

• Intervención para la adquisición de hábitos

de autonomía personal

4. Actividades desarrolladas en los programas de

atención temprana

5. La intervención con familias en los programas de

Atención Temprana

• Estrategias de intervención

• Programas de intervención en atención

temprana en el contexto familiar del niño

Titulación obtenida

Culminada la etapa académica el alumno obtendrá un diploma que certifica el “máster en atención temprana especialista en detección, evaluación e intervención”, emitido por el centro.

Requisitos

No requiere documentación previa

Información Adicional

Modalidad A distancia

Recuerda que en está modalidad tendrás un curso Online de introducción.


El alumno puede solicitar PRÁCTICAS GARANTIZADAS en empresas. Mediante este proceso se suman las habilidades prácticas a los

conceptos teóricos adquiridos en el curso. Las prácticas serán presenciales, de 3 meses aproximadamente, en una empresa cercana al

domicilio del alumno.

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