Con la presente formación el participante comprenderá y reconocerá diferentes aspectos necesarios para evaluar el desarrollo físico, sensorial, motriz, cognitivo. Además estudiará el desarrollo en el lenguaje y en las habilidades de comunicación en la etapa infantil comprendida entre los 0 a los 6 años.
La preparación se enfoca en aquellas personas interesadas en desarrollar los conocimientos y habilidades necesarias para desempeñarse en este importante sector.
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA
ATENCIÓN TEMPRANA
1. Origen y concepto de Atención Temprana
• Origen
• Concepto de Atención Temprana
2. Objetivos de la Atención Temprana
3. Principios básicos de la Atención Temprana
4. Niveles de intervención en Atención Temprana
• Prevención Primaria en Atención
Temprana
• Prevención Secundaria en Atención
Temprana
• Prevención terciaria en Atención
Temprana
5. Legislación de Atención Temprana
• Marco internacional
• Legislación básica española
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
1. Bases neurológicas de la Atención Temprana
• Plasticidad del sistema nervioso central
• La neurología evolutiva
• Los trastornos neurológicos del desarrollo
2. Bases psicológicas de la Atención Temprana
• La psicología evolutiva
3. Bases educativas de la Atención Temprana
• El aprendizaje
• Interacción entre familia y sistema
educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL
DESARROLLO INFANTIL
1. Concepto de infancia y de desarrollo
2. Características básicas del desarrollo Infantil
3. Dimensiones del desarrollo infantil
• Física
• Cognitiva
• Social
• Afectiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO,
AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y
PSICOMOTOR EN LA INFANCIA
1. Introducción al desarrollo infantil
2. Desarrollo cognitivo infantil
• Teorías sobre el desarrollo cognitivo
infantil
• El proceso cognitivo: inteligencia, atención
y memoria, creatividad, reflexión y
razonamiento
3. Desarrollo afectivo infantil
• Los sentidos
• Teorías del desarrollo afectivo
4. Desarrollo social infantil
• El juego
5. Desarrollo del lenguaje infantil
6. Desarrollo psicomotor infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA
EN LA ATENCIÓN TEMPRANA
1. Importancia del sistema familiar
2. Familia y Atención Temprana
3. Historia social de la familia
• Cambios en la familia a través del tiempo
4. Concepto y funciones de la familia
5. Tipos de familias según; las normas culturales que
influyen en el tipo de matrimonio, el número de
miembros, el número de cónyuges, lugar donde
viven, otros
• Tipos de familias según las normas
culturales que influyen en el tipo de
matrimonio
• Tipos de familias según el número de
miembros
• Tipos de familias según el número de
cónyuges
• Tipos de familias según el lugar donde
viven
• Otros tipos de familias
6. Estilos educativos
• Estilos educativos en la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
EN ATENCIÓN TEMPRANA
1. Ámbito sanitario
• Servicios de obstetricia
• Servicios de neonatología
• Unidades de seguimiento madurativo o de
desarrollo
• Pediatría en atención primaria
• Servicios de neuropediatría
• Servicios de rehabilitación infantil
• Servicios de salud mental
• Otras especialidades médicas
2. Ámbito educativo
3. Ámbito social
• Promoción del bienestar social de las
familias
• Programas de prevención
• Programas de intervención temprana en el
ámbito psicosocial
• Diagnóstico e intervención social en el
equipo de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE
DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
2. Objetivos y funciones de los CDIATS
3. Calidad en los centros y servicios de atención
temprana
• La calidad en Atención temprana
• Necesidad de un sistema de calidad en un
servicio de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL
NEURODESARROLLO
1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo
según el manual diagnóstico DSM V
2. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual
del desarrollo)
• Discapacidad intelectual
• Retraso global del desarrollo
• Discapacidad intelectual (trastorno del
desarrollo intelectual) no especificada
3. Trastornos de la comunicación
• Trastorno del lenguaje
• Trastorno fonológico
• Trastorno de la fluencia de inicio en la
infancia (Tartamudeo)
• Trastorno de la comunicación social
(Pragmático)
• Trastorno de la comunicación no
especificado
4. Trastorno del espectro del autismo
• Trastorno del espectro del autismo
5. Trastorno por déficit de atención con
hiperactividad
• Trastorno por déficit de atención con
hiperactividad
• Otro trastorno por déficit de atención con
hiperactividad especificado
• Trastorno por déficit de atención con
hiperactividad no especificado
6. Trastorno específico del aprendizaje
• Trastorno específico del aprendizaje
7. Trastornos motores
• Trastorno del desarrollo de la coordinación
• Trastorno de movimientos estereotipados
• Trastornos de tics
8. Otros trastornos del desarrollo neurológico
• Otro trastorno del desarrollo neurológico
especificado
• Trastorno del desarrollo neurológico no
especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y
EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y
ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN
ATENCIÓN TEMPRANA
1. Detección temprana de trastornos y alteraciones
del desarrollo
• ¿Quién interviene en la detección?
• Fases de la detección precoz de la
alteración
2. Evaluación del niño en Atención Temprana
• Técnicas de evaluación aplicadas a la
Atención Temprana
3. Trastornos y alteraciones del desarrollo
contemplados en el Libro Blanco de Atención
Temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN
ATENCIÓN TEMPRANA
1. Programas de intervención en Atención Temprana
2. Diseño del programa de Atención Temprana
3. Principales áreas de intervención
• Intervención en el área perceptivocognitiva
• Intervención en el área socio-comunicativa
• Intervención para la adquisición de hábitos
de autonomía personal
4. Actividades desarrolladas en los programas de
atención temprana
5. La intervención con familias en los programas de
Atención Temprana
• Estrategias de intervención
• Programas de intervención en atención
temprana en el contexto familiar del niño
Culminada la etapa académica el alumno obtendrá un diploma que certifica el “máster en atención temprana especialista en detección, evaluación e intervención”, emitido por el centro.
No requiere documentación previa
Información Adicional
Modalidad A distancia
Recuerda que en está modalidad tendrás un curso Online de introducción.
El alumno puede solicitar PRÁCTICAS GARANTIZADAS en empresas. Mediante este proceso se suman las habilidades prácticas a los
conceptos teóricos adquiridos en el curso. Las prácticas serán presenciales, de 3 meses aproximadamente, en una empresa cercana al
domicilio del alumno.
