Temario
Perfil de egreso
Macro competencia de Lingü,ística:
Utiliza elementos lingü,ísticos y culturales de las lenguas meta en contextos formales e informales de acuerdo a los convencionalismos, para trabajar y socializar.
Competencias Específicas
1. Formula mensajes orales y escritos utilizando los recursos formales de la lengua meta (léxicos, semánticos, fonológicos y ortográficos) para articularlos en su ámbito laboral y de la vida diaria de manera independiente (MCERL).
2. Se desenvuelve en ambientes sociales, profesionales y de la vida diaria para interactuar con hablantes de las lenguas meta haciendo uso de las convenciones socioculturales apropiadas al contexto,
Macro competencia de Enseñanza-Aprendizaje de Lenguas:
Implementa procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas, mediante la planeación, diseño y uso de materiales didácticos y la diversificación de estrategias didácticas, para proporcionar aprendizajes significativos en los estudiantes de los diferentes niveles educativos, comprometido con las necesidades sociales.
Competencias Específicas
1. Diseña programas de idiomas integrando conocimientos y habilidades pedagógicas y lingü,ísticas, para proporcionar aprendizajes significativos en los diferentes niveles educativos apegados a las políticas educativas vigentes con ética profesional.
2. Utiliza teorías, enfoques y metodologías de enseñanza de lenguas actuales para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de idiomas en los niveles educativos básico, medio superior y superior, con actitud crítica, inquisitiva y ética.
3. Incorpora las TIC´,s en su práctica docente para diversificar la enseñanza, de manera coherente con los objetivos de aprendizaje.
4. Desarrolla proyectos de investigación e intervención para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje reflexionando sobre su práctica docente de forma contextualizada al nivel educativo donde labore (básico, medio superior y superior).
Competencias Genéricas
1. Planea su proyecto de vida, en correspondencia con sus necesidades personales, sus valores y sus aspiraciones.
2. Maneja el cambio y con ello, su adaptación a las situaciones formativas y, posteriormente, a las del mundo del trabajo.
3. Tener autonomía y criterio propios para gestionar, procesar e integrar información
4. Valora su identidad cultural respeta y promueve a través de la comprensión critica de ésta y de otras culturas
5. Participar en el quehacer como ciudadano, desarrollando una actitud responsable frente al ejercicio de sus derechos y deberes.
6. Trabaja en equipo, lo que le permite integrarse y colaborar en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones.
7. Comunica las ideas de forma oral y escrita.
8. Comprende el lenguaje propio de las ciencias sociales y humanísticas.
9. Resuelve problemas de manera autónoma.
Campo de trabajo
Profesor de inglés y francés en el nivel de educación básica, medio superior y superior y Centros de Idiomas en ámbitos tanto públicos como privados. Profesor de español como lengua extranjera en distintos ámbitos internacionales. Profesor de cualquier otra lengua extranjera siempre y cuando demuestre su competencia en la misma. Coordinador de área de enseñanza de lenguas en distintos ámbitos y niveles educativos. Diseñador de materiales educativos aplicables en la enseñanza de lenguas. Investigador en el ámbito de la enseñanza de lenguas. Diseñador de programas curriculares para cursos y talleres aplicables a la enseñanza de lenguas.
Gestor de su autoempleo.
Plan de Estudio
SEMESTRE 1
Materia
Optativa I
Optativa II
Inglés I
Español I
Comprensión del Francés
Aprender a aprender
Francés I
Electiva I
Servicio social universitario
SEMESTRE 2
Materia
Optativa III
Optativa IV
Inglés II
Español II
Producción en Francés
Teorías del Aprendizaje
Francés II
Electiva II
Servicio social universitario
SEMESTRE 3
Materia
Optativa V
Inglés III
Francés III
Diseño de materiales
Enseñanza de la Pronunciación L2 II
Metodologías de la Enseñanza de L2
Práctica integradora I
Adquisición de conciencia lingü,ística I
Electiva III
Servicio social universitario
SEMESTRE 4
Materia
Optativa VI
Inglés IV
Adquisición de conciencia lingü,ística II
Diseño Instruccional I
Gestión del Aula en L2
Práctica integradora II
Francés IV
Electiva IV
Servicio social universitario
Enseñanza de la Pronunciación L2 I
SEMESTRE 5
Materia
Optativa VII
Inglés V
Diseño de materiales didácticos mediados por computadora
Diseño Instruccional II
Práctica de la enseñanza I
Francés V
Electiva V
Servicio social universitario
Investigación cualitativa en la educación
SEMESTRE 6
Materia
Optativa VIII
Optativa IX
Inglés VI
Práctica de la enseñanza II
Francés VI
Electiva VI
Servicio social universitario
Seminario de investigación I
SEMESTRE 7
Materia
Optativa X
Optativa XI
Inglés VII
Práctica de la Enseñanza III
Literatura en Francés
Electiva VII
Servicio social constitucional
Servicio social universitario
Seminario de investigación II
SEMESTRE 8
Materia
Optativa XII
Optativa XIII
Optativa XIV
Literatura en Inglés
Práctica de la Enseñanza IV
Redacción y Composición en Francés
Electiva VIII
Servicio social universitario
Seminario de Investigación III
Práctica profesional
