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ACTIVATRES

Curso en Formador de formadores en Madrid

Presencial 380

Formación TEÓRICA Y PRÁCTICA garantizadas + Bolsa de trabajo activa + CURSO DE IDIOMAS GRATIS

Presentación


Objetivos




  • Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de una acción formativa.


  • Participar en la preparación, desarrollo y evaluación proyectos educativos formales y no formales


  • Proporcionar orientaciones para el aprendizaje y cualificación de los trabajadores.


  • Evaluar los procesos y resultados del aprendizaje para mejorar y verificar el logro de los objetivos establecidos.


  • Incorporar los cambios en los procesos de formación según las exigencias del entorno, contribuyendo a la mejora de la calidad de la formación.





Dirigido a



Este curso está orientado a todas aquellas personas con vocación por enseñar y que quieran dedicarse profesionalmente a ello.

Temario


Activatres nace con el objetivo de ofrecer una formación de calidad. Creemos en la formación como base fundamental para la inserción en el mercado laboral y como piedra angular en el desarrollo de las personas





Temario



1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones yformación modular, niveles de cualificación

2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de CualificaciónProfesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración

3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características ydestinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características

4. Programas Formativos: estructura del programa

5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura ycaracterísticas



2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA ENFORMACIÓN PARA EL EMPLEO

1. La formación por competencias

2. Características generales de la programación de acciones formativas

3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción

4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normasde redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación

5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad

6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con loscontenidos. Dinámicas de trabajo en grupo

7. Metodología: Métodos y técnicas didácticas

8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificadosde Profesionalidad

9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos:características y descripción

10. Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones

11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación



3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA

1. La temporalización diaria

2. Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades

3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad deimpartición formación en línea



4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO

1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos

2. Características del diseño gráfico

3. Elementos de un guion didáctico

4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir,respetando la normativa sobre propiedad intelectual

5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protecciónmedioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso



5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

1. ¿,Por qué surgen las necesidades de formación?

2. Contenidos generales de un plan de formación

3. Recursos para la implantación de los planes de formación

4. Nuevos enfoques de la formación

5. Desarrollo continuo de la formación

6. Recursos materiales para la formación

7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa



6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS

1. Contextualizados

2. Diseño formativo y desempeño



7. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN

1. El proceso de evaluación

2. Evaluación de los efectos



8. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADESDE IMPARTICIÓN

1. La evaluación del aprendizaje

2. La evaluación por competencias



9. ANALISIS DEL PERFIL PROFESIONAL

1. El Perfil Profesional

2. El contexto sociolaboral

3. Itinerarios formativos y profesionales



10.CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INVOCACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa

2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa

3. Centros de Referencia Nacional

4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes deperfeccionamiento técnico

6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias



11. LA FORMACIÓN E-LEARNING

1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual

2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning

3. Las acciones tutoriales E-learning

4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado

5. Recursos didácticos y soportes multimedia





12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR

1. Introducción

2. Funciones del formador



PROYECTO FINAL







Información Adicional


Modalidad: Presencial / Distancia



Prácticas



Tras finalizar la formación teórica, ACTIVATRES te dará la oportunidad de llevar a cabo las prácticas de forma tuteladas, en una de nuestras empresas colaboradoras.



El equipo de prácticas se pondrá en contacto contigo para coordinar y personalizar esta segunda fase de tu formación intentando adaptar este periodo práctico a tus necesidades y flexibilidad horaria.



Titulación



Una vez finalizada tu formación recibirás título propio de ACTIVATRES en FORMADOR DE FORMADORES, acreditando los conocimientos adquiridos y capacitandote para desarrollarte en esta profesión.



Curso de idiomas de un año totalmente gratuito



Cada tema se introduce progresivamente, se repasa varias veces y se trasfiere a las diferentes partes del curso, aprenderás así siguiendo su propio ritmo, llegando a entender a los hablantes nativos, a mejorar su pronunciación y a asimilar el vocabulario y la gramática en profundidad, de manera sencilla y entretenida.



Pruebas de nivel:



Para empezar a aprender idiomas solo tienes que elegir el nivel que mejor se adapte a sus conocimientos, o realizar nuestro test de nivel para situarte.



- Disponemos de más de 600 metros de instalaciones dedicadas a la docencia

- Hemos formado a más de 10000 alumnos ya.

- Nuestros alumnos tienen un índice de satisfacción de más del 97%

- El 68% de nuestros alumnos son contratados en el primer año tras su finalización

- Servicio de orientación laboral, para ayudar en la inserción del alumnado. Bolsa de trabajo

- Prácticas tuteladas

- Acuerdos de colaboración con más de 800 empresas



Todos los materiales didácticos que se entregan son de máxima calidad en cuanto a contenidos y alineados al mercado laboral



Salidas Laborales



El alumno podrá trabajar en:




  • Centros privados de formación


  • Casas de oficios


  • Escuelas taller


  • Academias

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