Temario
Ofrecemos una propuesta formativa en las competencias que un instructor de MBIs debe obtener para que su trabajo tenga las garantías suficientes de ser beneficioso para la población a la que se aplica y evitar efectos adversos. Hemos utilizado para su elaboración todo el trabajo que se ha realizado hasta el momento en otros contextos y en otros países, prestando una especial atención a los desarrollos más avanzados y empíricamente probados. Esta formación avanzada supone un desarrollo de nuestra formación básica.
OBJETIVOS
Ser capaz de distinguir entre los estados de la mente relacionados con mindfulness y otros estados mentales, especialmente los que sean clínicamente relevantes.
Desarrollar en base a la práctica cualidades individuales que pertenecen al ámbito de la comunicación no verbal y de la ética.
Conocer y desarrollar las claves del éxito en la relación terapéutica.
Conocer y desarrollar competencias clave en la transmisión de conocimiento y dinamización de grupos.
PROGRAMA
Módulo 1.- CONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPALES ESTADOS, NIVELES Y RASGOS DE LA EXPERIENCIA HUMANA. Fernando Rodríguez Bornaetxea 1 ATENCIÓN 2 OBSERVACION 3 INDAGACION 4 COMPRENSION Módulo 2.- COMPETENCIAS DEL INSTRUCTOR EN LA RELACIÓN TERAPÉUTICA. Javier García Campayo 1 HONESTIDAD 2 EMPATÍA: SINTONÍA Y RESONANCIA 3 RESPETO: CULTURAL, LIMITES Y PRIVACIDAD 4 COMPASIÓN: HUMILDAD E INTERDEPENDENCIA Módulo 3.- VALORES &ldquo,ENCARNADOS&rdquo, DEL INSTRUCTOR. David Alvear 1 LAS 7 CUALIDADES &ldquo,ENCARNADAS&rdquo, 2. PRESENCIA 3 RESPONSABILIDAD 4 ESTABILIDAD: CALMA, ALERTA, NO-REACTIVIDAD. Módulo 4. ASPECTOS EXPRESIVOS DE LA TRANSMISION Gustavo G. Diex 1 PREPARACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN. 2 LAS CAPACIDADES DIDÁCTICAS DEL INSTRUCTOR. 3 LA CAPACIDAD DE LIDERAZGO DEL INSTRUCTOR. 4 COMPRENSIÓN DE LA DINÁMICA DE LOS GRUPOS.
