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Experto universitario en evidencia científica en las unidades de enfermería Online

ESHE - European School Health Education

Programa de Experto universitario en evidencia científica en las unidades de enfermería

ESHE - European School Health Education
Online Duración: 500 horas
Pedir información
Online
450 €

Descripción

Para la realización de este experto online, los alumnos cuentan con un tiempo mínimo de 4 meses y un máximo de 6.

Este experto universitario nace a causa de los avances en enfermería que se determinan por los resultados de la investigación de sus profesionales. La evidencia científica permite que se lleguen a tomar decisiones acerca del cuidado de cada paciente. El programa ayuda a poner al día a los profesionales de enfermería, de manera práctica, en la metodología necesaria para dominar el método científico

A quién va dirigido

Quienes sean diplomados o graduado en enfermería y se encuentren interesados en especializarse en este sector sanitario.

Objetivos

Ofrecer a los profesionales los conocimientos adecuados de la enfermería para analizar los resultados de las investigaciones que se relacionan con el cargo laboral.

Desarrollar el pensamiento crítico en el entorno de la práctica clínica.

Aprender los aspectos fundamentales de la evidencia científica e incorporarlos a los cuidados de enfermería.

Temario

MÓDULO I


Tema I. El conocimiento científico:

Introducción.

Conceptos básicos de investigación.

Cualidades y características inherentes de la investigación.

Población.

Técnicas para construir muestras.

Error muestral.

Tipo de razonamiento.

Conceptos básicos de epidemiología de efecto (RR, RAR, OR, RRR, NNt, NNH...).

Fuentes para seleccionar un tema de investigación.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema II. Tipo de investigación:

Introducción.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema III. Búsqueda bibliográfica según el contenido de las fuentes consultadas:

Introducción.

Cómo buscar en el ordenador.

Tipos de fuentes bibliográficas: primarias y secundarias.

Niveles de calidad metodológica de un artículo científico.

Requisitos para valorar la pertinencia del tema a investigar.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema IV. Esquema de una investigación y la elaboración de la memoria de la misma:

Esquema general de una investigación científica y de un artículo original.

Por dónde empiezo para investigar.

Parte preliminar de la investigación y del artículo científico.

Cuerpo de la investigación y del artículo científico.

Introducción.

La formulación de los objetivos de la investigación (generales y específicos).

Formulación de una hipótesis. Tipos de hipótesis.

Metodología. Material y métodos.

Resultados.

Presentación de datos.

Análisis estadístico o síntesis de los datos.

Discusión.

Conclusiones.

Parte final de la investigación y del artículo científico.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema V. La difusión de los resultados a la comunidad científica. Cómo hacer un artículo en una revista. Factor de impacto:

Introducción.

Factor de impacto.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema VI. Metodología específica en la elaboración de comunicaciones científicas para congresos en el ámbito de ciencias de la salud:

Introducción.

Resumen.

Autoevaluación.


MÓDULO II


Tema I. Introducción a la epidemiología:

Introducción.

Definición y principios de la epidemiología.

Origen y propósitos de la epidemiología clínica.

Situación actual.

Usos de la epidemiología.

¿Epidemiología clínica o clínica epidemiológica?

¿Medicina basada en la evidencia o en la incertidumbre?

Resumen.

Autoevaluación.


Tema II. Introducción a los diseños epidemiológicos. Cómo y por qué investiga la epidemiología:

Elección del diseño epidemiológico.

Etapas en el diseño de una investigación epidemiológica.

Características de la exposición.

Las medidas de la epidemiología.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema III. Tipos de estudios epidemiológicos. Clasificaciones:

Clasificaciones.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema IV. Estudios descriptivos:

Introducción.

Estudios ecológicos.

Series de casos.

Estudios transversales (de prevalencia).

Resumen.

Autoevaluación.


Tema V. Estudios analíticos:

Introducción.

Estudios observacionales.

Estudio de casos y controles.

Estudio de cohortes (o de seguimiento).

Diseño de los estudios de cohortes.

Estructura adoptada por los estudios de cohortes.

Principales usos de los estudios de cohorte.

Algunas limitaciones propias de estos diseños.

Estudios experimentales.

Diferentes tipos de ensayos clínicos.

Otros tipos de ensayos clínicos.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema VI. Variables del estudio:

Variables dependientes.

Variables independientes.

Resumen.


Tema VII. Elementos de la investigación:

La pregunta de la investigación, hipótesis y randomización.

Población, muestra y muestreo.

Maniobra, resultado u outcome y validez.

Variable.

Asignación aleatoria.

Consentimiento informado y reproducibilidad.

Cuantificación del riesgo en un estudio.

Intervalos de confianza para la estimación del riesgo.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema VIII. Estadística descriptiva e inferencial:

Introducción.

Medidas de descripción de datos.

Lo que deben medir las estadísticas.

Desviación estándar, intervalo de confianza y estándar de oro.

Sensibilidad, especificidad y distribución normal.

Tendencia central, incidencia y prevalencia.

Varianza, amplitud o rango y medida de la dispersión de una muestra.

Diferencias, distribución y diseño.

Meta-análisis, modelos y nivel de significación.

Número que es Necesario Tratar (NNT).

P (p- valor), P (Probabilidad) y percentil.

Coeficientes y significaciones.

Tabla de contingencia.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema IX. Pruebas estadísticas:

Introducción.

Pruebas.

Análisis.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema X. Sesgos. Precisión y validez de un estudio:

Introducción.

Sesgo.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema XI. Tests estadísticos:

Introducción.

Prueba de Kolmogorov-Smirnov y prueba de F.

Test de chi al cuadrado y prueba exacta de Fisher.

Prueba de Mcnemar, prueba binomial y test de correlación de Pearson.

Coeficiente de Kappa.

Coeficiente de correlación intraclase (ICC).

Test de correlación de Spearman, test de Wilcoxon y prueba de Shapiro-Wilks.

Prueba “t” de Student-Fisher.

Test de Mann-Whitney.

Prueba de Kruskal-Wallis.

Pruebas no-paramétricas.

Elección de la técnica estadística apropiada.

Los pasos siguientes.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema XII. Búsqueda y selección de información:

Introducción.

Modos de acceso y metodología de búsqueda.

Direcciones de algunas bases de datos accesibles a través de Internet.

La búsqueda en la base de datos medline a través de Internet (PUBMED).

Resumen.

Autoevaluación.


MÓDULO III


Tema I. Aproximación a la evidencia científica:

Introducción.

Resumen.


Tema II. Evidencia científica en medicina:

Introducción.

Guías de práctica clínica.

Planificación y diseño.

Ejecución.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema III. Enfermería basada en la evidencia:

Concepto y antecedentes de la enfermería basada en la evidencia científica.

Elementos de la práctica basada en la evidencia científica.

Etapas de la evidencia científica.

Ventajas y limitaciones.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema IV. Introducción a la investigación:

El método científico.

La investigación en ciencias de la salud.

El método hipotético-deductivo.

El proceso de la investigación científica.

Los sujetos de la investigación.

Métodos de investigación no experimentales.

Métodos de investigación experimentales.

Campos de la investigación.

Introducción.

Líneas de investigación médica.

Líneas de investigación en enfermería.

Otras disciplinas que investigan en el campo de la salud.

Antropología de la salud.

Sociología de la salud.

Conclusión.

Diseño de los estudios.

Estudios epidemiológicos.

Aplicaciones de la epidemiología.

Medidas de frecuencia de la enfermedad.

Medidas de asociación.

El ensayo clínico aleatorio (ECA).

Estudios de casos y controles.

Estudios de cohortes.

Grados de evidencia según los tipos de estudio y principales sesgos.

Grados de evidencia según los tipos de estudio.

Clasificaciones de evidencia científica.

Conclusiones.

Sesgos en los estudios de investigación.

Clases de sesgos y estrategias para minimizar el efecto de los mismos.

Conclusión.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema V. Búsqueda de la mejor evidencia disponible: Acceso a la información de ciencias de la salud:

Historia de las fuentes de información en ciencias de la salud.

Barreras en el acceso a la mejor evidencia disponible y soluciones propuestas por la medicina basada en la evidencia.

Tipos de fuentes documentales de evidencia científica.

Fuentes no filtradas: revistas primarias.

Fuentes no filtradas: Bases de datos automatizadas.

Principales bases de datos no prefiltradas.

Fuentes prefiltradas.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema VI. Cómo buscar en las principales fuentes de información: Medline (Pubmed) Y Cochrane Library Plus:

Base de datos MEDLINE.

Pubmed y como buscar.

MeSH Database.

Aplicación de límites a nuestra búsqueda.

Preview/Index, historial, portapapeles y detalles.

Búsquedas en Clinical Queries.

Cómo visualizar, imprimir, guardar o enviar registros por correo electrónico y links.

Cochrane Library Plus.

¿Qué incluye la Biblioteca Cochrane Plus?

Como utilizar la Biblioteca Cochrane Plus.

Como visualizar, imprimir y guardar los documentos.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema VII. La revisión bibliográfica:

Introducción.

Resumen.

La ardua tarea de revisar la literatura científica.

¿Todas las revisiones de la literatura tienen el mismo valor?

Revisiones de estilo narrativo y revisiones sistemáticas.

¿Qué puede aportar cada fuente o recurso de información al revisar la literatura?

Dando respuesta a una necesidad de información a través de una búsqueda bibliográfica.

Protocolos de búsqueda de la literatura científica.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema VIII. La revisión sistemática:

Introducción.

Toma de decisiones y evidencia científica.

¿Qué es una revisión sistemática?

Localización de revisiones sistemáticas.

Elaboración de una revisión sistemática.

Desarrollo de un protocolo de revisión.

Calidad metodológica de una revisión sistemática.

Consideraciones finales.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema IX. Fases de realización de un proyecto de investigación:

Introducción.

Base conceptual de la práctica clínica.

Protocolo de investigación.

Identificación de un problema.

Antecedentes y justificación de un problema.

Hipótesis y objetivos.

Tipo de estudio.

Ámbito del estudio.

Variables y distribuciones.

Recogida de datos.

Estrategia de análisis.

Dificultades y limitaciones.

Organización.

Recomendaciones.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema X. Escribir y publicar trabajos científicos:

Introducción.

Planteamiento.

Preparación.

Cuestiones éticas.

Elección de la revista e información para los autores.

Formato del artículo original.

La técnica del escritor científico.

Redacción.

La carta de presentación.

El proceso editorial: La revisión por expertos.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema XI. Hablar en reuniones científicas:

Introducción.

Formular un objetivo.

Estructurar la comunicación pensando en los oyentes.

La importancia de personalizar los contenidos.

No leer.

Seleccionar el medio audiovisual adecuado.

No excederse del tiempo asignado.

Ensayar y realizar una presentación de prueba.

El abstract para el congreso.

La presentación tipo póster.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema XII. Documentación y producción científica de la enfermería española:

Introducción.

Marco histórico.

Fuentes de información.

Bibliotecas y escuelas universitarias.

Biblioteca nacional de ciencias de la salud (BNCS) y revistas electrónicas.

Bases de datos.

Catálogos.

Crecimiento de la producción científica de enfermería.

Papel de Investen y fundación index.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema XIII. Documentación y producción científica de la medicina española:

Introducción.

La producción científica de la medicina española.

Fuentes para el estudio de la actividad científica. Las bases de datos bibliográficas.

La productividad de los autores y de las instituciones médicas españolas.

La productividad relativa según los indicadores socioeconómicos y demográficos.

La colaboración entre los autores médicos españoles.

La repercusión o impacto de las publicaciones españolas.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema XIV. Administración y gestión de servicios sanitarios. Eficacia, efectividad y eficiencia, un enfoque práctico desde una dirección de enfermería de atención primaria:

Definición de sistema sanitario. Evolución del sistema sanitario español.

Objetivos del sistema nacional de salud.

El servicio de salud de Castilla la Mancha, el plan de salud de Castilla la Mancha (2011-2020), un ejemplo de organización.

Gestión de los servicios de salud.

La gestión de un área de salud. Algunos aspectos prácticos.

La gestión de un área de salud: los contratos de gestión.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema XV. Ámbitos de la investigación:

Investigación en atención primaria. (Cera en el oído).

¿Cuáles son los efectos de los métodos de extracción de cera?

Referencias.

Investigación en atención especializada (Úlceras por presión).

¿Cuáles son los efectos de las intervenciones preventivas?

¿Cuáles son los efectos de los tratamientos?

Mensajes clave.

Glosario.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.


Tema XVI. Las nuevas tecnologías al servicio de la investigación, ejemplo de una herramienta:

Introducción.

Pasado, presente y futuro de la investigación en ciencias de la salud.

Uso de las nuevas tecnologías como herramienta de prestación de cuidados en salud, desde la perspectiva que nos ofrece la gestión del conocimiento.

Papel de los profesionales asistenciales de la salud en la investigación.

Estrategias.

Experiencias: uso de nuevas tecnologías & investigación en medicina y enfermería.

Resumen.

Autoevaluación.


Tema XVII. La medicina tradicional versus evidencia científica:

Introducción.

La acupuntura China.

El ayurveda.

La homeopatía.

Fitoterapia y las plantas medicinales.

Evolución de la estrategia de la OMS sobre medicina tradicional 2014-2023.

Tipos de sistemas de salud definidos por la OMS para describir hasta qué punto la medicina alternativa es un elemento sanitario oficial.

¿Cuál es la realidad de la investigación y su metodología?

Tratamiento de la tos y la disnea en la bronquitis aguda mediante la aplicación de parches contra la tos y la disnea.

Los efectos de la acupuntura caliente en E.36 (zusanli) sobre la no (óxido nitroso) y el nivel IL-2 (interleuquina) en personas de edad media y avanzada.

Conclusión.

Resumen.

Autoevaluación.

Bibliografía.

Titulación obtenida

Experto universitario en evidencia científica en las unidades de enfermería acreditado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes


Requisitos

Para acceder a esta formación, es necesario que los participantes presenten los siguientes documentos:

Titulación correspondiente o certificado de estar cursando el último año de grado o licenciatura.

DNI, TIE o Pasaporte.

Documento de pago de tasas de matrícula.


Si se llegan a presentar más solicitudes que plazas, habrá prioridad con los profesionales que tengan experiencia en el sector clínico-asistencial, gestor, investigador o académico, además del orden de la inscripción.

Información Adicional

20 créditos


Evaluación

La evaluación se estructura de 245 preguntas (V/F) y 11 supuestos prácticos. Se debe finalizar cada módulo con un aprovechamiento del 60%.


Para dar por finalizado el experto, a parte de las evaluaciones, es necesario que el alumno presente un trabajo final con un mínimo de 30 páginas acerca de un tema elegido entre alguno de los propuestos por el equipo de tutores, cumpliendo con los requisitos de actualidad bibliográfica y de calidad.  


Una vez se haya finalizado el experto podrán trabajar como:

  • Enfermeros expertos en la investigación y gestión de proyectos que fomenten el conocimiento, la calidad científico-técnica y las habilidades relacionales necesarias en la atención sanitaria actual.
  • Enfermeras del ámbito clínico-asistencial, gestor, investigador o académico que deseen conocer las utilidades de la Práctica Basada en la Evidencia en su aplicación práctica a sus respectivos contextos.
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