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Experto en Habilidades básicas del terapeuta cognitivo conductual en Asturias

ASTER PSICOLOGOS

Programa de Experto en Habilidades básicas del terapeuta cognitivo conductual

Presencial
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Presencial
Impartido en: Asturias

Temario

CONTENIDO:


MÓDULO I: HABILIDADES DEL TERAPEUTA.


1- Introducción.


2- Variables del paciente.

2.1. Influencia del sexo.

2.2. Valores.

2.3. Expectativas.

2.3.1. Manejo de expectativas.

2.3.2. Terapia de influencia social.

2.4. Conducta no verbal.


3- Variables de terapeuta.

3.1. Sexo, presencia física.

3.2. Autoimagen.

3.3. Conducta no verbal.


4- Variables del tratamiento.

4.1. Orientación terapéutica.

4.2. Elección de las técnicas.

4.3. Momento de aplicación.


5. Estilo de interacción terapéutica.

5.1. Dimensión afectiva.

5.1.1. Calidez o aceptación incondicional.

5.1.2. Empatía.

5.1.3. Autenticidad.

5.2. Dimensión jerárquica.

5.2.1. Experiencia del terapeuta.

5.2.2. Distancia social.


6- Técnicas de intervención verbal.

6.1. Técnicas no directivas. 

6.1.1. Clarificación.

6.1.2. Paráfrasis.

6.1.3. Reflejo.

6.1.4. Resumen.

6.1.5. Autorrevelación.

6.1.6. Inmediatez.

6.2. Técnicas directivas.

6.2.1. Sondeo.

6.2.2. Afirmación de la capacidad.

6.2.3. Confrontación.

6.2.4. Interpretación.

6.2.5. Instrucciones.

6.2.6. Encuadre.

6.2.7. Información.


7- Análisis del proceso terapéutico.

7.1. Recogida de información.

7.2. Explicación del problema al paciente.

7.3. Aplicación del tratamiento.

7.4. Seguimiento o mantenimiento del cambio.


8- Cuestionario de autoevaluación.


9- Bibliografía.


MÓDULO II: EVALUACIÓN CONDUCTUAL.


1- Nociones sobre evaluación en psicología.

1.1. Concepto y modelos de evaluación psicológica.

1.2. Concepto y proceso de evaluación conductual.


2- Técnicas de evaluación conductual.

2.1. Técnicas indirectas. 

2.1.1. La entrevista.

2.1.2. Cuestionarios, inventarios y escalas.

2.2. Técnicas directas.

2.2.1. Observación conductual.

2.2.2. Autoobservación y autorregistros.

2.2.3. Evaluación psicofisiológica.


3- El análisis funcional.

3.1. El modelo E-R de Mariana Segura.

3.1.1. La secuencia funcional.

3.1.2. Las variables disposicionales.

3.2. El modelo E-O-R-C de Llavona.

3.2.1. Análisis topográfico.

3.2.2. Análisis funcional.


4- Cuestionario de autoevaluación.


5- Caso práctico.


6- Bibliografía.

Apéndice: carpeta anexa.


MÓDULO III: TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.


1- Técnicas basadas en el condicionamiento clásico.

1.1. Técnicas de relajación.

1.1.1. Relajación progresiva.

1.1.2. Relajación pasiva.

1.1.3. Relajación autógena.

1.2. Desensibilización sistemática.

* DS automatizada.

* DS grupal.

1.3. Inundación-Implosión.


2- Técnicas basadas en el condicionamiento operante.

2.1. Economía de fichas.

2.2. Instrucciones. 

2.3. Feedback.

* Biofeedback.

2.4. Coste de respuesta.

2.5. Tiempo fuera.

2.6. Control estimular.

2.7. Contratos de conducta o de contingencia.

2.8. Moldeado.

2.9. Encadenamiento.


3- Técnicas cognitivas y de autocontrol.

3.1. Terapia racional emotiva de Ellis.

3.2. Parada de pensamiento.

3.3. Inoculación de estrés.

3.4. Resolución de problemas.


4- Técnicas aversivas.


5- Otras técnicas en terapia de conducta.

5.1. Aprendizaje social.

5.2. Hipnosis.

5.3. Intención paradójica.


6- Consideraciones finales.


7- Cuestionario de autoevaluación.


8- Caso práctico.


9- Bibliografía.

Apéndice: carpeta anexa. 

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