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Curso superior de Gestión de la Formación de CESMA Business School

CESMA Business School

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Presencial Inicio: A partir del 23/10/2006 Horario: Lunes y Miércoles (18:00 a 22:00)
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Impartido en: Madrid

Temario

1. Gestión Estratégica de la Formación
• El planteamiento estratégico de la formación en la empresa. o La empresa como confluencia de objetivos e intereses. Actores implicados o La dirección estratégica de la empresa.
Papel estratégico de la formación o Papeles y perfiles en la implantación de la estrategia de formación

2. Planificación y gestión de la formación
• La función de formación en la gestión de Recursos Humanos
• La función de formación como proceso
• Definición de exigencias y necesidades de formación o La definición de las exigencias de formación
La elaboración del manual,�,�, de funciones
La definición de las exigencias de formación de los,�,�, puestos
El análisis jerárquico de tareas o La definición y evaluación de,�,�, las necesidades de formación
Las necesidades de,�,�, formación
Definición de las necesidades estratégicas de,�,�, formación
Definición de las necesidades inmediatas de,�,�, formación
Problemas en la determinación de las necesidades de formación o,�,�, La definición de los objetivos de formación
Elaboración del plan,, estratégico de formación o Proceso o Estructura del plan o Política de formación o Aprobación y puesta en marcha o Elaboración del plan anual de formación o Definición de objetivos o Diseño de sistemas modulares o Estructura del plan para su aprobación o Fijación del calendario o Comunicación del plan o Puesta en marcha
• Diseño de acciones de formación o Principios y condiciones del aprendizaje de adultos o
Definición de objetivos de la acción formativa: objetivos de aprendizaje y objetivos operativos o Selección y organización de los contenidos teórico/prácticos o Definición de las estrategias de formación
�,�, Elección de los métodos de formación
• Métodos verbales
• Métodos participativos
• Técnicas de formación en el puesto de trabajo
�,�, Nuevas tendencias en formación
• Coaching
• Mentoring
• Outdoor training
�,�, Elección de los medios didácticos
�,�, Elección de la estructura del aula de formación o Elaboración del cronograma de la acción formativa o Diseñar sistemas y elegir los criterios de seguimiento y evaluación: la evaluación del aprendizaje o
Los materiales escritos de formación
�,�, Características de los materiales escritos
�,�, El equipo de elaboración de materiales escritos
�,�, El manual del formador
• Development centres o ¿Qué son los centros de desarrollo? o Ventajas e inconvenientes de los centros de
desarrollo o Proceso de diseño e implantación de un centro de desarrollo
• La gestión del conocimiento como sistema integral de formación

3. Gestión económica de la formación
• Contabilidad de los Recursos Humanos o Capital intelectual y gestión del conocimiento. Aproximaciones a la valoración de los elementos intangibles en la empresa o Los Recursos Humanos en el Plan General de Contabilidad español. Sistemas de control de costes. Contabilidad de costes de la formación o Procedimientos de normalización, registro y control de la calidad de la formación
• Gestión económica de la inversión en formación o Presupuesto de formación a largo plazo. Conceptos o Elementos tangibles e intangibles de la inversión en formación: Equipamientos y pa-tentes o Amortizaciones y cobertura de riesgos de la formación (previsiones y provisiones)
• Gestión económica de los costes de formación anuales o El presupuesto anual de formación. Elementos o Flujos de tesorería y necesidades operativas de fondos. Criterios financieros para la gestión de planes de formación o Ratios para la gestión de la formación: Los cuadros de mando
• Gestión de la financiación de la formación: Criterios fiscales y requisitos de las subvenciones públicas o Fuentes de financiación de la formación continua. Programas nacionales y europeos o Repercusiones fiscales en la financiación de la formación. Conceptos básicos del sis-tema tributario o Criterios políticos y técnicos en la concesión de ayudas y subvenciones a la forma-ción. Fuentes de información y organizaciones de seguimiento y control
Evaluación de la eficiencia y la,, rentabilidad de la formación: Criterios e indicadores
o Áreas clave de contribución y procedimientos de medida de resultados
o Criterios de medida de los resultados y niveles en la evaluación de la formación
o Indicadores para la estimación y medición de la rentabilidad de la formación: Impacto sobre los procedimientos y sobre los resultados económicos


4. Evaluación de la formación
• Introducción a la medida del rendimiento. o La formación en el panorama de la consultoría del rendimiento o Importancia de la medida en la gestión de los Recursos Humanos o Esquema general de actuación o Fijación de puntos de referencia o La determinación del coste del rendimiento deficiente o Evaluación del rendimiento en el puesto de trabajo
• Valoración de la formación y el desarrollo versus evaluación o Significado de “valoración” en formación o Significado de “evaluación” en formación o Evaluación de resultados. Evaluación de desempeños o Disposiciones ante la evaluación en la organización o Evaluación de la carrera profesional o Evaluación del desarrollo de la dirección o Evaluación del desarrollo organizacional
• Sistemas de evaluación o Sistemas de indicadores (auditoría laboral) o Modelo del cuadro de mando (Ulrich) o Sistema de los cuatro niveles (Kirpatrick) o Modelo por resultados o Modelo fundamentado en el management assessment o Evaluación del cliente interno
• La Implantación de un sistema de evaluación o Sistema aplicado al desarrollo de plantilla o DSI (Diseño de Sistemas de Instrucción)
• La argumentación en los procesos de transformación y desarrollo o Características de los proyectos creíbles de desarrollo o Trabajos de campo previos o La presentación del proyecto
• Perfil del consultor del rendimiento en formación

5. Las nuevas tecnologías y su aplicación a la formación
• La formación on line. E-learning
• El aula virtual
• Webs de formación

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