Las clases serán impartidas bajo modalidad flexible, los contenidos se estudian a fondo, con actividades de evaluación continua para garantizar el aprendizaje teórico y práctico necesario para profesionales. El apoyo de profesores-tutores y evaluaciones diversas, incluyendo exámenes presenciales, fortalece el proceso. Además, el "Campus virtual" facilita la comunicación, acceso a recursos y seguimiento académico de los estudiantes.
Ocupados, residentes de Madrid interesados en recibir conocimientos en orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo.
UNIDAD DIDÁCTICA 1. Análisis del perfil profesional.
• El perfil profesional:
◦ Carácter individualizado del proceso de orientación.
◦ Características personales.
◦ Formación.
◦ Experiencia profesional.
◦ Habilidades y actitudes.
• El contexto sociolaboral:
◦ Características: exigencias y requisitos.
◦ Tendencias del mercado laboral.
◦ Profesiones emergentes: yacimientos de empleo.
◦ Modalidades de empleo: tipos de contrato, el autoempleo y trabajo a distancia.
◦ Itinerarios formativos y profesionales.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. La información profesional. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo.
• Canales de información del mercado laboral: INE, observatorios de empleo, portales de empleo, entre otros.
• Agentes vinculados con la orientación formativa y laboral e intermediadores laborales: SPEE, servicios autonómicos de empleo, tutores de empleo, OPEAs, gabinetes de orientación, ETTs, empresas de selección, consulting, asesorías, agencias de desarrollo, entre otros.
• Elaboración de una guía de recursos para el empleo y la formación.
• Técnicas de búsqueda de empleo:
• Carta de presentación.
• Currículum vitae: curriculum europeo.
• Agenda de búsqueda de empleo.
• Canales de acceso a información:
• La web: portales.
• Redes de contactos.
• Otros.
• Procesos de selección:
• Entrevistas.
• Pruebas profesionales.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente.
Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa:
Planes Anuales de Evaluación de la Calidad.
Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa.
Indicadores de evaluación de la calidad de la acción formativa.
Centros de Referencia Nacional.
Perfeccionamiento y actualización técnico–pedagógica de los formadores: Planes de Perfeccionamiento Técnico.
Centros Integrados de Formación Profesional.
Programas europeos e iniciativas comunitarias
Finalizada la formación, recibirás un Diploma de la acción formativa.
Información Adicional
Salidas profesionales
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