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Curso Monitor de ocio y tiempo libre (a distancia) A Distancia

EUROINNOVA FORMACIÓN

Programa de Curso Monitor de ocio y tiempo libre (a distancia)

EUROINNOVA FORMACIÓN
A Distancia Duración: 300
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A Distancia
180 €

Descripción

Objetivos

-Conocer las características de la zona o colectivo a intervenir.

- Definir objetivos específicos para las distintas actividades a programar.

- Coordinar el trabajo y supervisión de las actividades.

- Diseñar medios didácticos, técnicas de comunicación, animaciones socioculturales, etc., en cualquier ámbito de intervención del monitor sociocultural.



A quién va dirigido

A todos aquellos profesionales del sector que quieran mejorar o actualizar su formación, y a estudiantes o desempleados que quieran adquirir una formación especifica en este campo para poder incorporarse al mercado laboral ejerciendo una profesional dinámica y en continuo auge en la que no existe desempleo.



Para qué te prepara

Este curso es un curso de formación continuada y/o de reciclaje que va dirigido tanto a aquellos profesionales del Ocio y Tiempo Libre en ejercicio y que deseen reciclarse, como a cualquier otro trabajador que desee realizar una formación continua complementaria a su formación por entender que le va a facilitar el adecuado desempleño de sus funciones laborales. Para obtener la Titulación Oficial, disponemos del Certificado de Profesionalidad SSCB0209 Dinamización de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil que es la titulación oficial habilitante para ejercer como Monitor de Ocio y Tiempo Libre en todo el territorio nacional, así como del Certificado de Profesionalidad SCB0211 Dirección y Coordinación de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil que es la Titulación Oficial habilitante para ejercer en todo el territorio nacional como Director y como Coordinador de Ocio y Tiempo Libre. Asimismo Euroinnova ofrece un Curso Universitario de MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE (Homologado para maestros y profesores), que va dirigido a Opositores de Magisterio y Secundaria así como aquellos Maestros y Profesores en ejercicio que deseen realizar una formación permanente del profesorado que les va a dar las competencias para gestionar distintos espacios y programas educativos relacionados con el Ocio y el Tiempo Libre como son los Recreos, Aulas Matinales, Actividades Extraescolares, Semanas Culturales, etc., siendo una formación homologada y baremable en oposiciones y bolsas de trabajo público para maestros y profesores en toda España.


Temario

Temario:

PARTE 1. ASPECTOS TEÓRICOS




UNIDAD DIDÁCTICA 1. ÁREA SOCIOCULTURAL



Hombre, sociedad y cultura

Ocio y tiempo libre



UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y SOCIALIZADORES EN LA INFANCIA Y JUVENTUD



Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.)

Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores

Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud

Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora

Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo



UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÁREA EDUCATIVA Y/O PSICOPEDAGÓGICA



Educación en el tiempo libre

Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre

Psicología evolutiva

Dinámica de grupos

Condiciones básicas para la acción del grupo

Sociogramas

El animador sociocultural

Pedagogía del ocio



UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁREA DE TÉCNICAS Y RECURSOS



Dinamizador de grupos deportivos

Veladas y animación de ambientes

Grandes juegos para divertir y educar

Educación ambiental

Educación para la salud



UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÁREA DE ORGANIZACIÓN



Planificación y proyección de actividades de tiempo libre



UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS GRUPALES EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE



Metodología para la valoración y gestión de grupos: tipología, elementos y roles, fases en el desarrollo y evolución de los grupos, dinámicas grupales

Valoración de rasgos característicos y diferenciales en los grupos de tiempo libre

Análisis y aplicación de técnicas grupales (de presentación y comunicación, de conocimientos y confianza, de afirmación, cohesión, integración y clima grupal, de comunicación y cooperación, de análisis y evaluación grupal, de gestión de conflictos, de toma de decisiones, etc.)

Valoración de las funciones del/a monitor/a en el grupo: dinamización, integración, fomento de la participación y comunicación en el grupo, intervención en situaciones problemáticas o de crisis grupal



UNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS DE ANIMACIÓN, EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD



Valoración de técnicas y recursos expresivos: expresión oral, plástica, corporal, teatral, expresión y animación musical, talleres de creación

Análisis de los recursos de expresión audiovisual y recursos informáticos: sentido educativo, tipos y recursos

Tipología y aplicación distintas técnicas de animación

Métodos para ambientar y dinamizar técnicas de animación: la motivación, ritmos, etc.

Análisis y gestión de las fuentes de información sobre técnicas y recursos para la animación, expresión, actividades lúdicas y tradiciones populares



UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS PEDAGÓGICAS DEL JUEGO



Pedagogía del juego y su valor educativo

Análisis y aplicación de los distintos juegos y recursos lúdicos

Metodología de participación del monitor en el juego: funciones y dinamización

Análisis de la interrelación entre juegos y juguetes

Valoración de los centros de recursos lúdicos: definición y características

Métodos de adaptación, transformación y creación de juegos

Análisis y gestión de las fuentes de información sobre juegos y juguetes

Análisis de los juegos físico-deportivos: deportes tradicionales, tipos, características y funciones. Organización según el contexto sociocultural



UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL



Aplicación de los fundamentos de la educación ambiental y en actividades de tiempo libre. Valores de la educación ambiental

Tipos de actividades en el medio natural: descripción, características, ventajas y limitaciones

Rutas y campamentos: diseño, organización, recursos y materiales y medidas de seguridad



UNIDAD DIDÁCTICA 10. PRIMEROS AUXILIOS APLICADOS A LA RECREACIÓN



Introducción

Principios generales para prestar primeros auxilios

Procedimientos para prestar primeros auxilios

Precauciones generales para prestar primeros auxilios



PARTE 2. PRÁCTICA



MÓDULO 1. DINÁMICAS DE GRUPO CURSO MONITOR OCIO TIEMPO LIBRE DISTANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LOS OBJETIVOS.



Presentación

Conocimiento.

Confianza.

Animación.

Cooperación.

Integración.

Comunicación.

Resolución de conflictos.

Consenso.



UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LA PARTICIPACIÓN DE EXPERTOS.



Predomina la participación de expertos.

Participan expertos y grupo.



UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN EL TAMAÑO.



Gran grupo.

Grupo mediano.

Grupo pequeño.



MÓDULO 2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS CURSO MONITOR OCIO TIEMPO LIBRE DISTANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS



Presentación

Definición de conflicto

Conflictos interpersonales

Actitudes ante el conflicto

Enseñamos a resolver conflictos

Evaluación y despedida



UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS



El nombre que te pillo

Mirarse con los ojos azules y en positivo

Saltos

Silencio

Salir del círculo

Fumadores

El líder manda

Ver, juzgar y actuar

Historia de Marlene

Los planetas

Okupas

Fotos conflictivas

Yo lo miro así

Que viene el cartero



UNIDAD DIDÁCTICA 3. INSTALACIÓN DEL SOFTWARE "GERZA"



Colección de 400 dinámicas de grupo

Información Adicional

Titulo

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
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