Temario
Curso de 15 horas teórico-práctico dirigido a profesionales que quieran inicIarse en la intervención psicopedagò,gica personalizada de los niños y jóvenes con sintomatología de TDAH, dificultades escolares y trastornos del aprendizaje. Algunos de los aspectos a trabajar serán cómo recuperar los aprendizajes, trabajar la planificación, instaurar conductas deseadas, enseñar métodos de estudio y la mejora de la motivación y la autoestima ante la tarea escolar.
DIRIGIDO A
Profesionales del ámbito de la salud como la educación (psicólogos, pedagogos, logopedas o maestros) que quieran iniciarse en el trabajo psicopedagógico ante las dificultades de aprendizaje.
CONTENIDOS
Qué es el TDAH.
Definición y simptomatología: déficit de atención, impulsividad e hiperactividad
La reeducación psicopedagógica
Qué es una reeducación psicopedagógica
Entrevista inicial
Evaluación
Trabajo reeducativo
Entrevista de devolución de informes
Cómo desarrollar las primeras sesiones
La Autoestima y la Motivación
El ciclo del fracaso
La autoestima
Tipos de comunicación
La motivación
Relación con la escuela
Reeducación de la lecto-escritura
La reeducación de la lectura
Evaluación psicopedagógica de la lectura
Intervención psicopedagógica en los procesos lectores
La reeducación de la escritura
Evaluación psicopedagógica de la escritura
Intervención psicopedagógica de la escritura
Reeducación de las matemáticas
Evaluación psicopedagógica de las matemáticas
Tipos de discalculias
Intervención psicopedagógica de las matemáticas
Reeducación de los hábitos y técnicas de estudio
Evaluación de las técnicas de estudio
Intervención en: hábitos de estudio, técnicas de estudio y preparación de exámenes
El manejo del comportamiento
Modificar el entorno
Normas y Límites
Técnicas durante la reeducación para incrementar la conducta deseada: refuerzo positivo, economía de fichas y contratos
Técnicas durante la reeducación para reducir la conducta no deseada: extinción, time-out, coste de respuesta o consecuencias lógicas.
