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Curso homologado de metodologías Waldorf e Inteligencias múltiples aplicadas en el aula Online

Opositer, Cursos homologados para oposiciones

Programa de Curso homologado de metodologías Waldorf e Inteligencias múltiples aplicadas en el aula

Opositer, Cursos homologados para oposiciones
Online Duración: 150 horas
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Online
Cursos Homologados y Baremables para oposiciones. Curso acreditado por la Universidad Antonio de Nebrija

Descripción

Metodologías Waldorf y aprende todo sobre este método de aprendizaje que tanta popularidad está adquiriendo en estos años.

A través de este curso aprenderás dos metodologías humanistas donde se profundiza en el desarrollo de cada uno de los niños en el aula, lo que ayudará a mejorar tu perfil docente.En el curso se expondrá la pedagogía Waldorf en la que se ofrece una gran importancia al arte de la libertad de movimiento, y, también explicaremos las claves de la teoría de las inteligencias múltiples en donde localizamos 8 tipos de inteligencias: corporal-cinestésica, interpersonal, lingüistico-verbal, lógico-matemática, naturalista, intrapersonal, visual-espacial y musical.

A quién va dirigido

El curso se ha creado especialmente para oposiciones a educación, infantil, primaria, secundaria, FP y EOI.

Objetivos

El principal objetivo del curso es ofrecer a los docentes los conocimientos que se requieren para el manejo de los alumnos en el aula de estudio, mejorando su perfil profesional.

Temario

Bloque de Contenidos 1


Unidad Didáctica 1. El concepto de inteligencia, principales teorías del siglo XX.

Introducción

La inteligencia y su medición a lo largo del tiempo

El estudio de la inteligencia y el análisis de las diversas teorías

Spearman y su teoría bifactorial

La teoría de las tres dimensiones de Guilford

Cattell y su teoría de inteligencia

Sternberg y su teoría triárquica de la inteligencia

Inteligencia Emocional de Daniel Goleman


Unidad Didáctica 2: Aprendizaje, motivación, educación e inteligencias múltiples.

Introducción

Elementos básicos en el proceso de aprendizaje.

Factores que condicionan el aprendizaje

El proceso de aprendizaje

La motivación como motivador del aprendizaje y la inteligencia

La motivación

Tipos de motivación

Motivación y aprendizaje

La frustración

Estrategias para incentivar la motivación

Nuevos paradigmas educativos y la influencia de la inteligencia en el aprendizaje

Competencias básicas lomce

Howard gardner: su visión educativa en diez puntos


Unidad Didáctica 3: Evaluación

Evaluación tipo Test V/F


Bloque de Contenidos 2


Unidad Didáctica 4: Descripción de las Inteligencias Múltiples

Introducción

Nuevos modelos pedagógicos

Las competencias clave en la L.O.M.C.E.

Inteligencia lingüística

Inteligencia lógico – matemática

Inteligencia musical

Inteligencia cinestésica o cinética-corporal.

Inteligencia espacial

Inteligencia naturalista

La inteligencia interpersonal

Inteligencia intrapersonal


Unidad Didáctica 5: Estilos de aprendizaje e inteligencia múltiples.

Introducción.

Sistemas de representación sensorial, los estilos de aprendizaje desde la PNL.

Los estilos de aprendizaje

Relación entre estilos representacionales, de aprendizaje e inteligencias múltiples


Unidad didáctica 6: Evaluación

Evaluación tipo test V/F


Bloque de Contenidos 3


Unidad Didáctica 7: El trabajo en el aula de la inteligencia inter e intrapersonal

Introducción

El desarrollo de la inteligencia interpersonal

Desarrollo de la inteligencia intrapersonal

Objetivos a conseguir con actividades de trabajo intra e interpersonal.

La competencia emocional en los niños

Cómo educar con inteligencia emocional en el aula

La gestión de aula basada en la educación emocional

Cómo funciona la inteligencia emocional

Componentes o herramientas para desarrollar la inteligencia emocional

¿Qué hacer para proporcionar un adecuado modelo de control emocional?


Unidad Didáctica 8: Estrategias didácticas y proyectos para trabajar en el aula las inteligencias múltiples.

Programa para trabajar la inteligencia cinestésica o corporal

Programa para trabajar la inteligencia verbal, musical, intra e interpersonal a través del teatro.

Un periódico en el aula, el desarrollo de la inteligencia verbal

Estrategia para trabajar la inteligencia espacial

10 actividades para desarrollar la inteligencia musical

Actividades para trabajar la inteligencia naturalista.

Seis claves para trabajar las inteligencias múltiples


Unidad Didáctica 9: Evaluación

Evaluación tipo Test V/F


Bloque de Contenidos 4


Unidad Didáctica 10: La pedagogía Waldorf.

Rudolf Steiner, ¿Quién fue?

¿Cómo surge la pedagogía Waldorf?

Como nacen las escuelas Waldorf

Preparativos para la fundación de la escuela

Principios educativos de la pedagogía Waldorf

Bases metodológicas y elementos fundamentales.

El maestro en la escuela Waldorf

La comunidad educativa en las escuelas Waldorf


Unidad Didáctica 11: Metodología y recursos Waldorf.

Estructura de las escuelas Waldorf

El espacio de aprendizaje en las escuelas Waldorf, los materiales y la relación con la naturaleza

Jardín de infancia Waldorf

Escuelas Waldorf en primaria

Secundaria

La clase de apoyo


Unidad Didáctica 12: Evaluación

Evaluación tipo Test V/F

Titulación obtenida

Curso acreditado por la Universidad Antonio de Nebrija.

Requisitos

Para acceder al programa formativo debes ser docente de educación, infantil, primaria, secundaria, FP y EOI.

Información Adicional

Evaluación tipo test

Las evaluaciones de nuestros cursos homologados son tipo test Verdadero/Falso en los que basta con acertar el 70% de las preguntas para superarlos.

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