La inteligencia emocional es la capacidad de entender y manejar las emociones de forma correcta. Nos ayuda a enfrentar los problemas y obstáculos diarios, a la vez que nos enfoca hacia la consecución de nuestros objetivos y metas. Esta capacidad también es necesaria en las aulas, donde el profesor ha de estar familiarizado con este concepto.
Este curso se encuentra diseñado para que lo realicen particularmente docentes.
Adquirir puntos para la fase de méritos de las oposiciones, donde los créditos formativos pueden suponer una clara ventaja en las bolsas de maestros y profesores, o bien, puede ayudarnos a conseguir la plaza.
Bloque de Contenidos 1
Unidad Didáctica 1: Breve historia de las emociones
Introducción
Historia de las emociones
Algunos modelos y teorías de la emoción
Bibliografía
Unidad Didáctica 2: Qué son las emociones y para qué las utilizamos
Introducción
Qué es una emoción
Dónde se generan las emociones y para qué las sentimos.
Las emociones básicas
Funciones de las emociones.
Bibliografía
Unidad Didáctica 3: Evaluación
Evaluación tipo Test V/F
Bloque de Contenidos 2
Unidad Didáctica 4: Las emociones en la escuela
Introducción
Las emociones en la enseñanza
Los objetivos de la educación emocional
Atención psicopedagógica e inteligencia emocional
Educación integral en el aula
Aprendizaje y emociones
Cognición, emoción y aprendizaje
La competencia emocional en los niños
Cómo educar con inteligencia emocional en el aula
La gestión de aula basada en la educación emocional
Bibliografía
Unidad Didáctica 5: El docente emocionalmente competente
El profesor emocionalmente competente.
El alumno emocionalmente competente.
El papel del docente en la educación emocional
Emociones y estilos de aprendizaje
La empatía y otras habilidades del docente emocionalmente competente
Bibliografía
Unidad Didáctica 6: Evaluación
Evaluación tipo Test V/F
Bloque de Contenidos 3
Unidad Didáctica 7: Modelos en la inteligencia emocional
La inteligencia y la inteligencia emocional
Inteligencia emocional. Marco conceptual
¿De qué hablamos cuando hablamos de inteligencia emocional?
Modelos tradicionales sobre inteligencia emocional
Modelo de competencias emocionales de Goleman
Bibliografía
Unidad Didáctica 8: Como funciona la inteligencia emocional
Cómo funciona la inteligencia emocional
¿Pero que es manejar nuestras emociones?
Componentes o herramientas para desarrollar la inteligencia emocional
Bibliografía
Unidad Didáctica 9: Evaluación
Evaluación tipo Test V/F
Bloque de Contenidos 4
Unidad Didáctica 10: Desarrollando mi inteligencia emocional
Pensamientos y recuerdos generadores de emociones.
¿Qué son las distorsiones cognitivas?
Cómo usar tu pensamiento de manera constructiva
Técnicas para transformar emociones y reducir su intensidad
Programación neurolingüística y gestión emocional
La auto – conciencia emocional; reconocer las propias emociones
Auto-regulación: saber manejar las propias emociones
Automotivación: utilizar el potencial existente
Bibliografía
Unidad Didáctica 11: Desarrollando la inteligencia emocional en el aula
Aprendiendo a gestionar las emociones en el aula
¿Qué hacer para proporcionar un adecuado modelo de control emocional?
Actividades para trabajar el control de las emociones
La práctica de la educación emocional en el aula
Bibliografía
Unidad Didáctica 12: Evaluación
Evaluación tipo Test V/F
El curso está acreditado por la Universidad Antonio de Nebrija.
Para acceder a esta formación es necesario que seas educador.
Información Adicional
Curso válido para oposiciones a educación, infantil, primaria, secundaria, FP y EOI.
