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Curso el Aprendizaje Cooperativo y Cómo Implantarlo en el Aula Online

Asociación Didáctica

Programa de Curso el Aprendizaje Cooperativo y Cómo Implantarlo en el Aula

 Asociación Didáctica
Online Duración: 110 h
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Online
Curso bonificable a través de FUNDAE para trabajadores en Régimen General de la Seguridad Social.

Descripción

Fórmate para responder a los desafíos educativos actuales, estudiarás los fundamentos, usos y demás beneficios del modelo pedagógico de Aprendizaje Cooperativo.

El aprendizaje cooperativo, busca que el estudiante aprenda en grupo, que se genere la inclusión de todos los estudiantes y se desarrolle entre ellos la ayuda mutua, la autonomía y demás competencias futuras que sean de utilidad para formar miembros activos en la sociedad que trabajen en conjunto para alcanzar objetivos comunes.

Durante la formación online, el estudiante aprenderá las técnicas, estrategias, diseño de tareas cooperativas y demás elementos que ayuden a implementar y desarrollar el modelo en el aula.



A quién va dirigido

A todo docente de docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Objetivos

Entender el concepto y los beneficios de aprendizaje cooperativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Estudiar la historia, fundadores y bases teóricas del aprendizaje cooperativo.

Entender la importancia y los beneficios de estructurar el aprendizaje de forma cooperativa.

Identificar los roles que promueven la cooperación en el aula.

Identificar las herramientas TIC que contribuyen a facilitar el proceso de aprendizaje cooperativo.

Elaborar instrumentos que ayuden a valorar la competencia de cada estudiante para trabajar en equipos.

Diseñar una cooperativa conforme a los contenidos curriculares.

Estudiar los pasos que requiere en las diferentes etapas educativas la implantación del aprendizaje cooperativo.

Temario

MÓDULO 1. DESCUBRIENDO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO.


Tema 1. El Aprendizaje Cooperativo: concepto, características y finalidades.

1.1. El concepto de Aprendizaje Cooperativo. ¿Qué es?.

1.2. Diferencias entre el trabajo en grupo y los grupos cooperativos.

1.3. Los Procesos de enseñanza-aprendizaje: Individualista, Competitivo y Cooperativo.

1.4. Características del aprendizaje cooperativo.

1.5. Elementos del aprendizaje cooperativo.

1.6. Finalidades del aprendizaje cooperativo.


Tema 2. Fundamentación del Aprendizaje Cooperativo.

2.1. Historia del Aprendizaje Cooperativo.

2.2. Fundadores del Aprendizaje Cooperativo.

2.3. Bases teóricas del Aprendizaje Cooperativo.

2.4. Fundamentación del Aprendizaje Cooperativo.


MÓDULO 2. TRANSFORMANDO EL AULA EN UNA RED DE APRENDIZAJE COOPERATIVO: DISEÑO, GESTIÓN E IMPLANTACIÓN.


Tema 1. Estructura de la Actividad Cooperativa.

1.1. Escuela Inclusiva y Aprendizaje Cooperativo.

1.2. La Estructura de la Actividad de Aprendizaje.

1.3. El Porqué de la Estructura Cooperativa.

1.4. Elementos en la Estructura Cooperativa.

1.5. Estructura de la Actividad Cooperativa. Robert Slavin.

1.6. Estructura de la Actividad Cooperativa. Spencer Kagan.

1.7. Tipos de Estructura de la Actividad Cooperativa.


Tema 2. Grupos Cooperativos y su funcionamiento en el aula.

2.1. ¿Grupos Homogéneos o Heterogéneos?.

2.2. ¿Qué es un grupo Cooperativo?.

2.3. Tipos de grupos cooperativos.

2.4. Distribución de los grupos.

2.5. Criterios para el agrupamiento de alumnos en Grupos Base.

2.6. Disposición del Aula.

2.7. La Interdependencia Positiva y el funcionamiento de los grupos.


Tema 3. Roles Cooperativos y su implantación práctica en el aula.

3.1. Rol del docente: sus funciones en contextos cooperativos.

3.2. Las Normas en el Aprendizaje Cooperativo.

3.3. Las Destrezas Cooperativas.

3.4. Roles del alumnado: establecimiento e implantación.


Tema 4. Ámbitos de Intervención en el Aprendizaje Cooperativo.

4.1. Introducción.

4.2. La Cohesión de Grupo.

4.3. El trabajo en equipo como recurso para enseñar.

4.4. El trabajo en equipo como contenido a enseñar.


Tema 5. Herramientas TIC para fomentar el Aprendizaje Cooperativo.

5.1. Las TIC y el Aprendizaje Cooperativo.

5.2. Herramientas para comunicarse, debatir y colaborar.

5.3. Herramientas para compartir archivos.

5.4. Herramientas para organizar el trabajo.

5.5. Herramientas para crear entornos de trabajo cooperativos.

5.6. Herramientas para gestionar y evaluar la clase cooperativa.


Tema 6. Evaluación del Aprendizaje Cooperativo.

6.1. Introducción.

6.2. La Evaluación Auténtica.

6.3. Tipos de Evaluación.

6.4. La Evaluación del Aprendizaje Cooperativo.

6.5. La Evaluación de la Competencia Cooperativa en los alumnos.

6.6. La Calificación en el Aprendizaje Cooperativo.

6.7. Las Herramientas de Evaluación de la Competencia Cooperativa en los alumnos.


Tema 7. Implantación del Aprendizaje Cooperativo y su aplicación en todas las etapas.

7.1. Introducción.

7.2. Ámbitos de Intervención para su implantación.

7.3. Secuenciación de Implantación en Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Titulación obtenida

Una vez finalizado el curso el estudiante obtendrá el Certificado Oficial emitido por Didáctica, Asociación de Innovación y Formación, con el programa del curso en el reverso y acreditando las horas de la formación recibida.

Requisitos

Para acceder a la formación es necesario que el aspirante sea docente de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Información Adicional

Metodología

La formación se realizará 100% en el campus virtual de libre acceso las 24 horas del día, un espacio en donde se encuentra el material didáctico, la agenda, los documentos de interés, los enlaces, los foros de debate, el chat para interactuar con otros alumnos, entre otros recursos.

El estudiante tendrá a su disposición profesores/tutores expertos en el material del curso que resolverán todas tus dudas.


Evaluación

Las actividades de evaluación permiten comprobar la asimilación de los contenidos por parte del estudiante entre algunas actividades se encuentra:

Test de Autoevaluación por cada tema/módulo y Test de Evaluación Final sobre todo el contenido del curso.

Actividades Prácticas para afianzar el contenido.

Participación en Foros Temáticos propuestos.


Es obligatorio superar el 75% de las tareas propuestas y un 25% de la conexión a la plataforma sobre las horas totales del curso.

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