Con este curso aprenderás a realizar tratamientos en los que, con tu ayuda, los animales contribuirán a la recuperación de pacientes y sus patologías. El contacto con los animales es de gran ayuda porque permite la movilidad, la seguridad y la autoestima, además de brindar equilibrio, reducir la ansiedad o la sensación de soledad. Este es un tipo de terapia bastante demandado debido a sus excelentes resultados.
Tanto si estás buscando tu primera experiencia de trabajo como si lo que buscas es una mejora laboral, este curso es ideal para ti.
Módulo 1. Intervenciones asisitidas con perros. Fundamentos teóricos para la práctica.
Historia de las Intervenciones Asistidas con Perros
1. Relación histórica del perro con el ser humano
1.1 El comportamiento social del lobo
1.2 ¿Únicamente el lobo es el antepasado de los perros?
1.3 Evolución de la relación humano-perro
2. Historia del uso del perro en Intervenciones Asistidas
2.1 Antigua Grecia hasta 1953
2.2 Desde 1953 hasta 1980
2.3 Años 80 hasta la actualidad
3. Historia de las Intervenciones Asistidas con Perros en España
Concepto de las Intervenciones Asistidas con Perros
1. ¿Qué entendemos por Intervenciones Asistidas con Perros
2. Clasificación de las Intervenciones Asistidas con Perros
2.1 Actividades Asistidas con Perros (AAA)
2.2 Terapia Asistida con Animales (TAA)
2.3 Educación Asistida con Animales
3. Metodología (proceso evaluación-intervención-resultados)
3.1 Detectar la necesidad
3.2 Descripción de la población: pasos iniciales
3.3 Evaluación
3.4 Establecer los objetivos terapéuticos
3.5 Diseño de la IAA, intervención y registro
3.6 Resultados de la IAA
4. Vínculo humano-animal
4.1 La hormona oxitocina
4.2 Conductas sociales del perro
4.3 Teoría del apego
Profesionales de las IAP y tipos de equipos
1. Profesionales de las IAP y tipos de equipos
1.1 Ocio
1.2.1 ¿Cómo debe ser el guía canino?
1.2 Terapia
1.2.1 ¿Cómo debe ser el terapeuta?
1.3 Educación
1.3.1 ¿Qué perfil debe tener un educador?
2. El perro de intervención/terapia
2.1 Tipos de perros de terapia
2.1.1 Definición de perro de terapia
2.1.2 Tipos de perros de terapia
2.2 Características del perro de IAP
2.2.1 Características físicas
2.2.2 Características comportamentales
2.3 Papel del perro de IAP
2.4 Tipos de perros de asistencia
2.5 Diferencias entre perros de intervención y perros de asistencia
2.6 Diferencias con otros animales
2.7 Calidad de vida
2.7.1 Cuidados básicos
2.7.2 Cuidados específicos
2.7.3 Ocio y disfrute
2.7.4 Socialización
2.7.5 Preparación previa y posterior a la intervención
2.7.6 Consideraciones importantes a tener en cuenta para organizar la calidad de vida del perro de IAP
3. Usuario/Paciente/Participante
Ley, Normativa y Formación. Situación en España
1. Ley y normativa de las IAP
1.1 Análisis de la ausencia de ley y normativa
1.2 Análisis de la legislación en Italia
1.3 Código de práctica de IAA en Reino Unido (no legislativo)
1.4 Legislación del perro de asistencia y diferencias con el perro de terapia
2. Situación de la formación en las IAP en España
2.1 Tipos de formación en IAP
2.2 Valoración de la formación existente
2.2.1 Formación reglada oficial
2.2.2 Formación no reglada oficial
2.2.3 Formación no reglada no oficial
2.3 Pautas para elegir formación
2.4 Camino del proceso formativo
2.4.1 Formación base en IAP
2.4.2 Formación base del perro de terapia
2.4.3 Elección del futuro papel
2.4.4 Formación avanzada
2.4.5 Formación específica
Ética y moral en el trabajo con personas y con perros
1. Ética en el trabajo con personas
1.1 Mínimos éticos exigibles en IAP
1.1.1 Principio formal universal y absoluto
1.1.2 Principios materiales universales y no absolutos
1.1.3 Posibilidad de hacer alguna excepción en el paso 2
1.2 Ética en la salud
1.3 Ética en la intervención social
1.4 Ética en la educación
1.5 Conclusión: la ética del trabajo con personas
1.6 Bibliografía relevante
2. Ética en el trabajo con perros y respeto a los animales
2.1 Consideraciones éticas
2.2 Convenio Europeo de protección de los animales de compañía
2.2.1 Tenencia
2.2.2 Reproducción y adiestramiento
2.2.3 Concursos, espectáculos y manifestaciones similares
2.3 Cuestiones éticas prácticas para los profesionales de la IAP
2.4 Bibliografía relevante
3. Requisitos legales y obligaciones
3.1 Seguros
3.2 Responsabilidades con Hacienda
Utilidad y aplicación de las IAP
1. Ámbitos de aplicación de IAP
1.1 Infancia
1.1.1 Trastorno del Espectro Autista
1.1.2 Parálisis Cerebral Infantil
1.1.3 Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
1.1.4 Síndrome de Down
1.1.5 Discapacidad Intelectual
1.1.6 Trastornos del neurodesarrollo
1.1.7 Exclusión social
1.1.8 Violencia de género
1.1.9 Fobia a los perros
1.1.10 Educación infantil y primaria
1.1.11 Educación cívica y comunitaria
1.1.12 Vida saludable
1.2 Adolescencia
1.2.1 TEA, Síndrome de Down, TDAH, discapacidad intelectual y otros trastornos del neurodesarrollo
1.2.2 Educación Secundaria
1.2.3 Acoso escolar
1.2.4 Exclusión social
1.2.5 Drogodependencia
1.2.6 Salud mental
1.2.7 Violencia de género
1.2.8 Daño cerebral
1.2.9 Nuevas tecnologías
1.3 Adultos
1.3.1 Salud mental
1.3.2 Discapacidad intelectual
1.3.3 Daño cerebral
1.3.4 Adicciones
1.3.5 Violencia de género
1.3.6 Exclusión social
1.3.7 Instituciones penitenciarias
1.3.8 Demencia presenil
1.3.9 Lesiones del aparato locomotor
1.3.10 Discapacidad auditiva
1.3.11 Discapacidad visual
1.3.12 Discapacidad física
1.4 Personas mayores
1.4.1 Demencias
1.4.2 Enfermedad de Parkinson
1.4.3 Participación social
1.4.4 Intergeneracional
2. Beneficios de las IAP por áreas
3. Precauciones en las IAP
4. Materiales útiles para la aplicación de IAP
4.1 Materiales para el cuidado del perro
4.2 Otros materiales
4.3 Premios para el perro
Módulo 2. Equinoterapia
El cuerpo humano
1. Anatomía básica
1.1 Terminología anatómica
1.2 Sistemas corporales
1.2.1 Sistema esquelético
1.2.2 Sistema muscular
1.2.3 Sistema nervioso
2. Patologías
2.1 Conceptos básicos
2.2 Patologías más comunes
2.2.1 Daño cerebral adquirido
2.2.2 Trastornos del neurodesarrollo
2.2.3 Lesión medular
2.2.4 Enfermedades neuromusculares
El caballo
1. Anatomía básica
1.1 Terminología
1.2 Sistemas corporales
1.2.1 Sistema esquelético
1.2.2 Sistema muscular
1.2.3 Sistema nervioso
2. Origen y características
2.1 Aspectos básicos
2.1.1 Ciclo de la vida
2.1.2 Capas y marcas
2.1.3 Razas
2.2 Comportamiento
2.2.1 Vida social
2.2.2 Instintos de supervivencia
2.2.3 Conducta
2.2.4 Comunicación
El mundo ecuestre
1. Cuidados básicos
1.1 Alimentación
1.1.1 Tipos de alimentos
1.2 Cuadra
1.2.1 El lecho
1.2.2 Limpieza
1.3 Higiene
1.3.1 Colocación de la cabezada y el ramal
1.3.2 Cepillado
1.3.3 Cuidado de los cascos
1.3.4 Ducha
1.3.5 Ejercicio
1.4 Salud
2. Montar a caballo
2.1 Preparación
2.2 En pista
2.2.1 Subirse
2.2.2 Bajarse
2.2.3 El trabajo en pista
2.2.4 Paseos por el monte
2.3 Después de montar
3. Normas de seguridad
Terapias Asistidas con caballos
1. Historia
2. Fundamentos teóricos
2.1 Modalidades
2.2 Efectos sobre la salud
2.2.1 Beneficios
2.2.2 Contraindicaciones
3. Equipo de TEIAC
3.1 Caballo
3.1.1 Características
3.1.2 Entrenamiento básico
3.2 Profesionales
3.2.1 Equipo de apoyo
3.2.2 Equipo de terapia
3.2.3 Equipo interdisciplinar
Metodología en TEIAC
1. Paradigma
2. Proceso en terapia
2.1 Evaluación
2.1.1 Recogida de información
2.1.2 Perfil del usuario
2.2 Plan de intervención
2.2.1 Objetivos
2.2.2 Actividades
2.2.3 Metodología/recursos
2.2.4 Temporalización
2.3 Intervención
2.3.1 Sesiones
2.3.2 Revisión de datos
2.4 Resultados
2.5 Informes
Intervención
1. Material
1.1 Caballo
1.2 Jinete
1.3 Sesión
1.3.1 General
1.3.2 Específico
2. El ser humano y el caballo
2.1 Apectos básicos
2.2 Características físicas del caballo
2.2.1 Paso
2.2.2 Anatomía
3. El terapeuta
4. Actividades
4.1 Pie a tierra
4.2 Monta
4.3 Compensatorias o lúdicas
5. Intervención
5.1 Comunicación aumentativa/alternativa
5.2 Apoyos
5.3 Conductas
5.3.1 Rabietas
5.3.2 Crisis sensoriales
Legislación
1. Personas con discapacidad
1.1 Normas europeas
1.1.1 Todas las personas son iguales ante la ley
2. Animales
2.1 Normas europeas
2.1.1 General
2.1.2 Animales de granja
2.1.3 Conservación de los animales
2.2 Normativa española
3. Leyes Autonómicas
Especialidad en Etología Canina y Felina.
Módulo 1. Etología clínica en el perro
1. Principios generales y prevención
1.1 Introducción a la etología clínica
1.2 Aproximación al diagnóstico
1.3 Prevención de problemas de conducta en cachorros
1.4 La llegada de un nuevo miembro a la familia
1.5 Medidas para mejorar el manejo y reducir el estrés del perro en la clínica
1.6 Principios básicos sobre aprendizaje
1.7 Educación básica
1.8 Psicofarmacología
2. Protocolos de diagnóstico
2.1 Agresividad hacia los miembros de la familia
2.2 Agresividad hacia personas desconocidas
2.3 Agresividad entre perros
2.4 Agresividad hacia otras especies animales
2.5 Miedo a personas desconocidas
2.6 Miedo a otros perros
2.7 Miedo a ruidos
2.8 Miedo generalizado, síndrome de privación o kennelosis
2.9 Conducta destructiva
2.10 Exceso de actividad
2.11 Eliminación inadecuada
2.12 Vocalizaciones excesivas
2.13 Conductas repetitivas
2.14 Fugas
2.15 Problemas relacionados con la conducta alimentaria
2.16 Problemas de conducta relacionados con la reproducción
2.17 Alteraciones del sueño
3. Protocolos de tratamiento
3.1 Análisis de riesgo de los problemas de agresividad
3.2 Tratamiento de la agresividad competitiva hacia los miembros de la familia
3.3 Tratamiento de la agresividad por miedo hacia los miembros de la familia
3.4 Tratamiento de la agresividad maternal hacia los miembros de la familia
3.5 Agresividad territorial hacia personas desconocidas
3.6 Tratamiento de la agresividad por miedo a personas desconocidas
3.7 Tratamiento de la agresividad depredadora hacia personas desconocidas
3.8 Tratamiento de la agresividad competitiva entre perros
3.9 Tratamiento de la agresividad por miedo hacia perros de la familia
3.10 Tratamiento de la agresividad territorial hacia perros desconocidos
3.11 Tratamiento de la agresividad intrasexual
3.12 Tratamiento de la agresividad por miedo hacia perros desconocidos
3.13 Tratamiento de la agresividad depredadora hacia otras especies animales (gatos, aves y ganado)
3.14 Tratamiento del miedo hacia personas desconocidas
3.15 Tratamiento del miedo hacia perros desconocidos
3.16 Tratamiento del miedo a ruidos
3.17 Tratamiento del miedo generalizado – síndrome de privación – kennelosis
3.18 Tratamiento de la ansiedad por separación
3.19 Tratamiento de la hiperactividad fisiológica
3.20 Tratamiento de la hiperactividad patológica
3.21 Tratamiento de la eliminación inadecuada por hábito incorrecto
3.22 Tratamiento del marcaje con orina
3.23 Tratamiento de la micción por excitación
3.24 Tratamiento de la micción por sumisión
3.25 Tratamiento de los problemas de eliminación inadecuada por aprendizaje incorrecto
3.26 Tratamiento del ladrido de alarma
3.27 Tratamiento de las vocalizaciones instrumentales o de demanda de atención
3.28 Tratamiento de los trastornos compulsivos
3.29 Tratamiento de las fugas con una motivación sexual
3.30 Tratamiento de los problemas de fugas por una falta de es- timulación ambiental
3.31 Tratamiento de las fugas como consecuencia de una fobia
3.32 Tratamiento de la pica y coprofagia
3.33 Tratamiento de la falta de motivación sexual (machos y hembras)
3.34 Tratamiento de la monta excesiva
3.35 Tratamiento de la pseudogestación
3.36 Tratamiento del síndrome de disfunción cognitiva
4. Casos Prácticos
4.1 Caso de agresividad hacia miembros de la familia
4.2 Caso de ansiedad por separación
4.3 Caso de conductas repetitivas
4.4 Caso de vocalización excesiva
Módulo 2. Etología clínica en el gato
1. Principios generales y prevención
1.1 Introducción a la etología clínica
1.2 Aproximación al diagnóstico
1.3 Prevención de problemas de comportamiento en el gato joven
1.4 La llegada de un nuevo miembro a la familia
1.5 Medidas para mejorar el manejo y reducir el estrés del gato en la clínica
1.6 Manejo del estrés
1.7 Principios básicos sobre aprendizaje
1.8 Psicofarmacología
2. Protocolos de diagnóstico
2.1 Agresividad hacia los miembros de la familia
2.2 Agresividad hacia personas desconocidas
2.3 Agresividad hacia otros gatos
2.4 Miedo a personas
2.5 Miedo a otros gatos
2.6 Miedo a perros
2.7 Miedo a ruidos
2.8 Vocalizaciones excesivas
2.9 Problemas con el rascado
2.10 Eliminación inadecuada
2.11 Conductas repetitivas
2.12 Vocalizaciones excesivas
2.13 Problemas relacionados con la conducta alimentaria (pica y anorexia)
2.14 Problemas relacionados con la conducta de acicalamiento
2.15 Fugas (roaming)
2.16 Monta excesiva
3. Protocolos de tratamiento
3.1 Pasos previos al tratamiento de los problemas de agresividad
3.2 Cómo mejorar el entorno del gato
3.3 Tratamiento de la falta de tolerancia a la manipulación
3.4 Tratamiento del juego incorrecto
3.5 Tratamiento de la agresividad por miedo a las personas
3.6 Tratamiento de la agresividad redirigida
3.7 Tratamiento de la agresividad maternal
3.8 Tratamiento de la agresividad territorial hacia las personas
3.9 Tratamiento de la agresividad territorial hacia otros gatos
3.10 Tratamiento de la agresividad por miedo a otros gatos
3.11 Tratamiento de la agresividad intrasexual
3.12 Miedo hacia personas
3.13 Tratamiento del miedo a otros gatos
3.14 Tratamiento del miedo hacia perros
3.15 Tratamiento del miedo a ruidos
3.16 Vocalizaciones instrumentales o de demanda de atención
3.17 Tratamiento de las vocalizaciones excesivas relacionadas con la conducta de celo
3.18 Tratamiento de los trastornos compulsivos
3.19 Tratamiento de los problemas asociados al estrés
3.20 Síndrome de disfunción cognitiva (vocalizaciones asociadas al síndrome de disfunción cognitiva)
3.21 Tratamiento de los problemas de rascado
3.22 Tratamiento de la eliminación inadecuada por aversión a la bandeja
3.23 Tratamiento del marcaje sexual con orina
3.24 Tratamiento del marcaje territorial con orina
3.25 Tratamiento del marcaje por estrés con orina
3.26 Tratamiento de la cistitis intersticial felina
3.27 Tratamiento de la eliminación inadecuada por aprendizaje in- correcto
3.28 Tratamiento de las fugas por motivación sexual
3.29 Tratamiento de los problemas de fugas por falta de estimulación ambiental.
3.30 Tratamiento de los problemas de monta excesiva
3.31 Tratamiento de la anorexia por estrés
Para acceder a la formación no se requiere de titulaciones, conocimientos o experiencia previos.
