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Curso de Monitor en centros de menores+intervención educativa para la mejora de la convivencia y la disciplina(doble titulación+4 créditos) A Distancia

EUROINNOVA FORMACIÓN

Programa de Curso de Monitor en centros de menores+intervención educativa para la mejora de la convivencia y la disciplina(doble titulación+4 créditos)

EUROINNOVA FORMACIÓN
A Distancia Duración: 290
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A Distancia
200 €

Descripción

Objetivos:

- Definir los conceptos de riesgo, desamparo y conflicto social para diferenciar las características concretas de cada situación.

- Conocer los diferentes tipos de maltrato y los signos característicos de cada uno, para proceder a su prevención y detección.

- Conocer la situación de la delincuencia juvenil, el consumo de drogas en los jóvenes y las circunstancias de los menores extranjeros para su prevención y detección. - Conocer el proceso de intervención en la atención residencial en centros de menores para ejecutar los pasos correspondientes de dicha intervención.

- Identificar las pautas necesarias para la interacción y comunicación con el/la niño/a y el adolescente en la atención residencial en centros de menores.

- Dotar al personal educativo de conocimientos, recursos y estrategias para mejorar la convivencia y la disciplina de los alumnos, así como proporcionar instrumentos para la prevención y resolución de conflictos. En el ámbito de la educación existen numerosos elementos que perturban el proceso educativo, por tanto el curso se centra en formar al alumno en las posibles situaciones a las que se puede enfrentar e intenta que el alumno se interiorice y prepare para hacerles frente.



A quién va dirigido:

El presente curso está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.



Para qué te prepara:

El presente curso en primer lugar dotará al alumno de los conocimientos necesarios para detectar posibles problemas sociales e identificar patologías características de estas situaciones, así como para la cualificación a la hora de intervenir y resolver conflictos sociales con efectos negativos sobre los menores. Y en segundo lugar el alumno estará capacitado para poner en práctica estrategias educativas para la mejora de la convivencia y la disciplina. La parte correspondiente a Intervención Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina está Acreditada por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007)

Temario

Programa:

PARTE 1. MONITOR EN CENTROS DE MENORES

MÓDULO 1. VÍAS DE ATENCIÓN Y PROTECCIÓN AL MENOR MONITOR CENTROS INTERVENCION EDUCATIVA CONVIVENCIA

TEMA 1. EL PAPEL DE LOS SERVICIOS SOCIALES EN ESPAÑA



Introducción

Evolución histórica de la acción social

Los servicios sociales y la constitución

Referencia a las Leyes Autonómicas de Servicios Sociales

Organización de los Servicios Sociales

Servicios Sociales: Sistema Público de Protección Social



TEMA 2. LA PROTECCIÓN AL MENOR



Marco legal: principales disposiciones normativas en materia de niños/as o adolescentes

Principios de actuación en la protección del menor

Ley Orgánica de Protección al menor

Medidas y recursos para la protección del menor

Derecho a la intimidad y a la privacidad de los datos personales en el ejercicio de las competencias municipales en protección a menores



TEMA 3. MENOR EN SITUACIÓN DE RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL



Introducción

Concepto legal de desprotección: diferenciación entre riesgo y desamparo

Definición y concepto del menor en riesgo

Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor

Características generales del modelo de intervención en protección infantil



MÓDULO 2. COLECTIVOS EN RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL MONITOR CENTROS INTERVENCION EDUCATIVA CONVIVENCIA

TEMA 4. EL MALTRATO INFANTIL



Definición del maltrato en la infancia

Definiciones alternativas

Tipos de malos tratos

Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil

Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos

Detección de malos tratos infantiles en hospitales

Detección de malos tratos infantiles en centros escolares

Valoración de los malos tratos en la infancia



TEMA 5. DELINCUENCIA INFANTIL-JUVENIL



La delincuencia juvenil

El perfil del delincuente juvenil

Volumen y tipología de los delitos en la violencia juvenil

Intervención judicial y fiscal con menores infractores

Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores

Predicción y prevención

Recomendaciones respecto al Problema de la Delincuencia Juvenil



TEMA 6. MENORES EXTRANJEROS



Introducción

Experiencia Psicosocial

Factores de riesgo y protectores

Técnicas y estrategias específicas para el tratamiento



TEMA 7. MENORES Y CONSUMO DE DROGAS



Introducción

Factores de riesgo/factores de protección

Principios fundamentales de la intervención

Intervención con menores



MÓDULO 3. ATENCIÓN RESIDENCIAL EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA MONITOR CENTROS INTERVENCION EDUCATIVA CONVIVENCIA

TEMA 8. ÁREAS DE INTERVENCIÓN RESIDENCIAL EN CENTROS DE MENORES



Introducción

Organización de las unidades de convivencia

Organización de la vida cotidiana en el centro

Áreas de Intervención Residencial



TEMA 9. EL PROCESO DE INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN RESIDENCIAL EN CENTROS DE MENORES



El Proceso de Intervención

Plan de caso: evaluación y planificación del caso

La Admisión al Centro Residencial

Plan de Intervención Individualizado: evaluación y planificación de la intervención

Plan de Intervención Individualizado: desarrollo y evaluación de la intervención



TEMA 10. LA INTERACCIÓN Y LA COMUNICACIÓN CON EL/LA NIÑO/A Y ADOLESCENTE



Introducción

Pautas para una adecuada interacción educador-menor

Pautas para una adecuada comunicación con el niño o adolescente

Orientación y apoyo personal

La participación del menor

La disponibilidad del educador



ANEXO 1. TRABAJANDO PROBLEMAS DE CONDUCTA Y SITUACIONES DE CONFLICTO EN LA ATENCIÓN RESIDENCIAL



Introducción

Las diferentes respuestas a los problemas de conducta

Aplicaciones de principios del aprendizaje en el contexto educativo

Intervención en crisis



PARTE 2. INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y LA DISCIPLINA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE



Necesidades Educativas ante los cambios sociales

Aprendizaje Cooperativo: ventajas en la educación

Aprendizaje Cooperativo: mejora de la convivencia escolar

Principales Modelos de Aprendizaje Cooperativo



UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA SOCIOMETRÍA



Técnicas Sociométricas y su aplicación en el aula

El Test Sociométrico

Métodos Sociométricos



UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL



Etapas en el desarrollo socioemocional

Estadios en el desarrollo moral

Inteligencia emocional: definiciones

Aptitudes de la Inteligencia Emocional

Educación Emocional



UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA



Las Fuentes de la Violencia

El Currículo de la No Violencia

Formación del Profesor en la Prevención y Tratamiento de la Violencia



UNIDAD DIDÁCTICA 5. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES



Introducción

Concepto de Bullying

Las Cifras del Bullying

Características del Bullying

Tipos de Bullying

Perfiles Psicosociales del Agresor y de la Víctima

Factores que favorecen la aparición del Bullying

Cómo saber si el alumno sufre Bullying

Consejos si se sufre Bullying



UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO



Introducción

Perspectiva Positiva del Conflicto

Prevención

Análisis y Negociación

La Mediación



UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA



Concepto de Derechos Humanos

Educar en Derechos Humanos

Concepto de Democracia

Educar en Democracia

Educar en Derechos Humanos y en Democracia



UNIDAD DIDÁCTICA 8. AUTORIDAD Y DISCIPLINA



Enseñanza y Educación

La Autoridad en la Educación

La Disciplina e Indisciplina en la Educación

Normas para favorecer la Disciplina



UNIDAD DIDÁCTICA 9. HABILIDADES SOCIALES



Introducción

Habilidades Sociales. Definición y Características

Autoestima

Asertividad

Proceso de Socialización de las Habilidades Sociales

Habilidades Sociales de la Infancia y la Adolescencia en el Contexto Escolar

Evaluación de las Habilidades Sociales

Entrenamiento en Habilidades Sociales

Información Adicional

Modalidad: On line / A distancia



Titulación:

Doble Titulación:

- Titulación de Monitor en Centros de Menores expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

- Certificación Universitaria en Intervención Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS
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