Se ha demostrado que el juego es un método conveniente para enseñar y aprender, particularmente en las etapas educativas y las primeras edades, además de ser una herramienta básica y necesaria para aumentar algunas capacidades motoras, intelectuales y afectivas.
Todos aquellos docentes interesados en aplicar el juego en el aula para estimular el aprendizaje del alumnado.
Aprender distintas actividades, talleres y juegos utilizados en el transcurso de la educación infantil.
Implementar el juego como terapia en el niño y estimular su conocimiento.
Reconocer lo importante que es el juego en el desarrollo infantil.
Emplear el juego infantil como medio de estimulación.
Tema 1: Introducción al juego infantil
1.1 Concepto y naturaleza del juego infantil
1.2 El juego a lo largo de la historia
1.3 Características del juego
1.4 Beneficios del juego infantil
1.4 Evolución infantil y juego
Tema 2: Teoría del juego
2.1 Teorías del juego
2.2 Vigotsky
2.3 Piaget
2.4 Bruner
2.5 Klein
Tema 3. Clasificación de los juegos
3.1 Clasificación de los juegos
3.2 Clasificación del juego por autores
3.3 Clasificación del juego según dónde se juega
3.4 Clasificación del juego según con qué se juega
3.5 Clasificación del juego según los participantes
3.6 Clasificación del juego según el papel del adulto
3.7 Clasificación del juego según las capacidades que desarrolla
Tema 4. Importancia del juego en el desarrollo infantil
4.1 La importancia del juego en el desarrollo integral del niño
4.2 Aportaciones del juego en el desarrollo del niño
4.3 Aportaciones al desarrollo social
4.4 Aportaciones al desarrollo cognitivo
4.5 Aportaciones al desarrollo afectivo
4.6 Aportaciones al desarrollo motor
Tema 5. La psicomotricidad en la infancia y en el juego
5.1 La psicomotricidad
5.2 Estimulación psicomotriz
5.3 Intervención Psicomotriz
5.4 Coordinación dinámica general o psicomotricidad gruesa
5.5 Coordinación visomotora o psicomotricidad fina
Tema 6. El juego infantil como medio de estimulación
6.1 La estimulación en la infancia
6.2 La importancia de la familia en la estimulación del niño
6.3 Sistemas sensoriales
6.4 El trabajo en estimulación sensorial
6.5 Juegos y ejercicios de estimulación sensorial
Tema 7. La terapia del juego
7.1 La terapia de juego
7.2 ¿A quién puede ir dirigida la terapia de juego?
7.3 Juegos usados en la terapia de juego
7.4 Asociación Española de Terapia de Juego
Tema 8. La observación de la actividad lúdica
8.1 La observación
8.2 La importancia de la observación en el juego
8.3 Instrumentos empleados en la observación
Tema 9. El espacio lúdico: los rincones y talleres
9.1 Organización de los espacios
9.2 Los rincones educativos
9.3 Los talleres educativos
Tema 10. Servicios y organizaciones lúdicas
10.1 La oferta lúdica
10.2 Ludotecas
10.3 Centros de ocio
10.4 Campamentos
10.5 Fundaciones sin ánimo de lucro
10.6 Locales socioculturales
Certificado Oficial de Didáctica, Asociación de Innovación y Formación, con el programa del curso en el reverso y acreditando las horas de la formación recibida.
No se requiere de titulaciones, experiencia o conocimientos previos.
Información Adicional
Curso bonificable a través de FUNDAE para trabajadores en Régimen General de la Seguridad Social.
