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Curso de Deutsch Niveau C1 - Block 3 de Escuela de Formación Industrial Telemática

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PRESENTACION:



Lernziele: In diesem Block lernt der/die Schü,ler/-in, Szenen und Gemä,lde zu beschreiben und seine/ihre eigenen Eindrü,cke ü,ber das Gesehene wiederzugeben. Er/sie wird immer weitere Nuancen und Abstufungen in seine/ihre Aussagen einbauen und realistische, unrealistische und vollkommen unmö,gliche Bedingungen verbal darstellen kö,nnen. Der Wortschatz wird mit Substantiven, Adjektiven und Verben aus den Bereichen Aberglauben, Glü,cksbringer und Horoskope, Kunst und Fotografie und Landwirtschaft und Industrie ergä,nzt werden. Gegen Ende des Blocks wird der/die Schü,ler/-in lernen, neue Worte zu bilden, entweder mit Hilfe von Prä,fixen oder als Ableitungen von anderen Wortarten, auß,erdem wird er/sie Synonyme und Antonyme, Homofone und Homografen sowie Lautmalereien kennenlernen.







Deutsch Niveau C1 - Block 3







Lernziele: In diesem Block lernt der/die Schü,ler/-in, Szenen und Gemä,lde zu beschreiben und seine/ihre eigenen Eindrü,cke ü,ber das Gesehene wiederzugeben. Er/sie wird immer weitere Nuancen und Abstufungen in seine/ihre Aussagen einbauen und realistische, unrealistische und vollkommen unmö,gliche Bedingungen verbal darstellen kö,nnen. Der Wortschatz wird mit Substantiven, Adjektiven und Verben aus den Bereichen Aberglauben, Glü,cksbringer und Horoskope, Kunst und Fotografie und Landwirtschaft und Industrie ergä,nzt werden. Gegen Ende des Blocks wird der/die Schü,ler/-in lernen, neue Worte zu bilden, entweder mit Hilfe von Prä,fixen oder als Ableitungen von anderen Wortarten, auß,erdem wird er/sie Synonyme und Antonyme, Homofone und Homografen sowie Lautmalereien kennenlernen.







Einheit 1 - Lektion 1 - In einem Café







Mittels einer Reihe von interaktiven Ü,bungen zur Vorstellung und Erkennung des Wortschatzes und ihrer Verknü,pfung mit Bild- und Tondokumenten, in denen der/die Schü,ler/-in zum einen den vorgestellten Wortschatz den entsprechenden Bildern zuordnen muss und zum anderen die gehö,rten Texte wiederholen muss, sowie durch den Einsatz von Videos mit Dialogen, die Situationen aus dem deutschen Alltag vorstellen, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Tatsä,chliche, allgemeingü,ltige und unwirkliche Bedingungen ausdrü,cken. - Aberglauben, Horoskope und Glü,cksbringer. Lernmittel: - Vorfü,hrung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens mit anschließ,enden Verstä,ndnisfragen zum Inhalt. - Erkennung und Zuordnung des Wortschatzes anhand von Bildern und Text. - Weitere interaktive Ü,bungen des Hö,rverstehens, in denen der/die Schü,ler/-in zunä,chst einen Text hö,rt und danach Fragen dazu beantworten muss. Wortschatz: - Aberglauben, Horoskope und Glü,cksbringer. - Homofone und Homografen. - Weitere Ausdrü,cke aus verschiedenen Themenbereichen.




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