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Curso de Deutsch Niveau B2 de Escuela de Formación Industrial Telemática

Escuela de Formación Industrial Telemática

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PRESENTACION:



Ein Ziel dieser Stufe ist es, dass der Schü,ler/die Schü,lerin in Diskussionen die eigenen Ansichten durch relevante Erklä,rungen, Argumente und Kommentare begrü,nden und verteidigen kann. Er/sie wird den eigenen Standpunkt zu einem Problem erklä,ren und die Vor- und Nachteile verschiedener Alternativen angeben kö,nnen. Dabei wird er/sie seine/ihre Argumentation logisch aufbauen und verknü,pfen kö,nnen. Ein weiteres Ziel dieser Stufe ist es, dass sich der/die Schü,ler/in auf natü,rliche, fließ,ende und effektive Weise an Gesprä,chen beteiligen kann, er/sie wird im Detail verstehen kö,nnen, was zu ihm/ihr in der Standardsprache gesagt wird. Er/sie wird ein Gesprä,ch beginnen kö,nnen und die Sprecherrolle ü,bernehmen kö,nnen, falls dies angemessen ist. Er/sie wird sich so spontan und fließ,end verstä,ndigen kö,nnen, dass ein Gesprä,ch mit einem/r Muttersprachler/in ohne Belastung fü,r eine der beiden Seiten mö,glich ist. Er/sie wird sich den in einer Konversation ü,blichen Wechseln der Gesprä,chsrichtung, des Stils oder des Tons anpassen kö,nnen, und wird die Beziehungen zu Muttersprachlern aufrecht erhalten kö,nnen, ohne sie unfreiwillig zu belustigen oder zu irritieren oder sie zu veranlassen, sich anders als bei Muttersprachlern zu verhalten. Inhaltlich wird der Schü,ler/die Schü,lerin in dieser Stufe lernen, ü,ber seine/ihre Tä,tigkeiten im Alltag, ü,ber die Arbeit im allgemeinen und insbesondere die Hausarbeit sowie ü,ber Freizeit und Urlaub zu sprechen. Er/sie wird anhand des interaktiven Kursmaterials (Audio, Video etc.) all diese Situationen in einem realistischen Kontext kennenlernen. Im ü,brigen ist ein weiteres Ziel dieser Oberstufe, die Grammatikkenntnisse der Schü,ler/innen zu vertiefen, ein besonderes Gewicht wird hierbei auf die erneute Wiederholung der verschiedenen Verbformen der Gegenwart, der Vergangenheit und der Zukunft gelegt. Dabei beabsichtigen wir mit unserer Lernmethode, dass sich der/die Schü,ler/-in aktiv in den Lernprozess mit einbringt, indem er/sie durch stä,ndiges und systematisches Erarbeiten der Aufgabenstellungen und Ü,bungen Fortschritte macht. Im einzelnen enthä,lt der Kurs unter anderem die folgenden Arten von Aufgaben und Ü,bungen: A. Hö,r- und Leseverstä,ndnis: In verschiedenen Ü,bungen, in denen der/die Schü,ler/-in hö,rt, wie ein Muttersprachler ein Wort oder einen Satz ausspricht, muss er/sie das dem Text entsprechende Bild auswä,hlen. Der dazugehö,rige Text ist ebenfalls zu sehen, damit der/die Schü,ler/-in gleichzeitig den Text lesen kann, den er/sie gerade hö,rt. B. Komplexeres Hö,rverstä,ndnis: Dialoge, in denen normale Gesprä,che zu hö,ren sind, an denen sich mehrere Muttersprachler beteiligen. C. Mü,ndliche Interaktion: Der/die Schü,ler/-in muss sich an den Dialogen des Kurses beteiligen und dabei dem Drehbuch folgen. Auß,erdem kann er/sie dank unseres Lehrer Online System dem Lehrer Fragen stellen oder ihm dessen Fragen beantworten. D. Leseverstä,ndnis: Verschiedene Ü,bungen, in denen nur die Bilder zum Text vorgestellt werden, der/die Schü,ler/-in muss das richtige Wort oder den richtigen Text laut lesen und ihn entsprechend schreiben oder zuordnen. Danach drü,ckt er/sie "ENTER", damit ihm/ihr die Fehler in roter Schrift angezeigt werden. Der/die Schü,ler/-in verfü,gt ü,ber insgesamt drei Versuche, sobald die Ü,bung beendet wird, hö,rt er/sie den gesamten Text. D: Mü,ndlicher Ausdruck: Hier hö,rt der/die Schü,ler/-in zunä,chst den Muttersprachler, danach muss er/sie den gehö,rten Text wiederholen und aufnehmen. Diese Aufnahme wird durch unsere Erkennungssysteme, die die Aufnahme des/der Schü,ler/-in mit der des Muttersprachlers vergleicht, bewertet. E: Schriftlicher Ausdruck: Ü,bungen, in denen der/die Schü,ler/-in einen Satz hö,rt, den er/sie danach schreiben muss. Nachdem er/sie auf "ENTER" gedrü,ckt hat, zeigt das Programm die Fehler an. Hat der/die Schü,ler/-in keine Fehler gemacht, geht es weiter zum nä,chsten Satz. F: Phonetik: Die korrekte Aussprache des Deutschen wird von Beginn an geü,bt. Der/die Schü,ler/-in sieht und hö,rt einen Muttersprachler verschiedene Worte oder Sä,tze sprechen und muss diese danach wiederholen oder zuordnen. Zur Unterstü,tzung dieses auß,erordentlich praxisnahen Lernprozesses bieten wir neben der interaktiven Lernmethode ein Handbuch an, das insbesondere die grammatikalischen Aspekte vertieft und vor allem fü,r die Schü,ler empfehlenswert ist, die eine offizielle Deutschprü,fung ablegen wollen.







Deutsch Niveau B2 - Block 1







Lernziele: In diesem Block lernt der/die Schü,ler/-in, sich korrekt auf einem fortgeschrittenen, unabhä,ngigen Niveau auszudrü,cken. Er/sie wird Situationen aus der Arbeitswelt, der Hausarbeit oder der Freizeit kennenlernen, die sich sowohl in der Gegenwart als auch in der Vergangenheit und der Zukunft abspielen.




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