Objetivos
Conocer las características y necesidades fundamentales de las relaciones sociales de las personas dependientes
Reconocer las intervenciones que se deben realizar y los criterios y estrategias para el apoyo psicosocial a los usuarios, la creación de nuevas relaciones y la mejora de la comunicación del usuario con su entorno
Saber cómo aplicar técnicas y estrategias de apoyo y desarrollo de habilidades sociales adaptadas a situaciones cotidianas
Aprender a identificar las conductas y comportamientos característicos de las personas dependientes durante el periodo de adaptación a una institución
Programa
UD1. Participación en la Atención Psicosocial de las Personas Dependientes en la Institución Sociosanitaria.
1.1. Fomento de la adaptación a la institución de las personas dependientes.
1.2. Fomento de la relación social de las personas dependientes.
1.3. Utilización del ambiente como factor favorecedor de la autonomía personal comunicación y relación social.
UD2. Reconocimiento de las Características Psicológicas de Personas Dependientes en Instituciones.
2.1. Conceptos fundamentales.
2.2. Proceso de envejecimiento.
2.3. Discapacidades en las personas dependientes.
UD3. Acompañamiento de los Usuarios.
3.1. Concepto de acompañamiento de las personas dependientes en la institución.
3.2. Áreas de intervención límites y deontología.
3.3. Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
3.4. Intervenciones más frecuentes.
3.5. Técnicas y actividades para favorecer la relación social.
3.6. Técnicas básicas de comunicación: individuales y grupales.
3.7. Acompañamiento en las actividades.
Información Adicional
Metodología
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
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