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Curso de animación a la lectura para maestros y profesores (Certificación universitaria + 4 créditos ECTS) de Red Educa

Red Educa

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Online Duración: 110
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Online en España
99 €
Precio 99 euros

Presentación

Para que te prepara

En este CURSO ONLINE HOMOLOGADO reflexionamos sobre la importancia de leer, en los beneficios que conlleva tanto para los individuos como para la sociedad en general, y sobre todo, partiendo desde los parámetros esenciales de lo que debe significar la lectura hoy, ofreceremos una serie de sugerencias que los docentes de educación primaria y secundaria podrán utilizar en el aula con sus alumnos y alumnas. Porque hay un hecho comúnmente aceptado: el hábito lector debe sembrarse en los niños y niñas cuanto antes mejor.El presente Curso Animación a la Lectura para Maestros y Profesores está Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública ( Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007)


A quién va dirigido



Temario

TEMARIO


UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PAPEL DE LA LECTURA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Qué se entiende actualmente por sociedad del conocimiento

La lectura y la sociedad del conocimiento

Situación actual de la lectura. La escuela

Perfil del lector

Conclusiones


UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA LECTURA

¿Qué es leer?

¿Qué se busca al leer?

Factores que intervienen en el acto de leer

La importancia de la lectura

La lectura como un elemento intercultural


UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA LECTURA DESDE LA LEY Y LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

Competencias básicas

Competencias lingüísticas

La animación a la lectura en Secundaria según la LOE


UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA LECTURA EN EL SISTEMA EDUCATIVO

La competencia lingüística.

El papel de la escuela.


UNIDAD DIDÁCTICA 5. ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EL AULA.

¿Qué es animar a leer?

Estrategias para dinamizar la lectura en el aula. Propuestas de actividades.

Elaboración de un plan de lectura.


UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

Introducción.

La Biblioteca escolar.

La biblioteca: un espacio de encuentro.


UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA FAMILIA.

Introducción.

Desarrollo de la lectura en la familia.

Relación entre educación, ambiente familiar y aprendizaje.

Dificultades para la lectura familiar.

Estrategias para mejorar la lectura en la familia.


UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA MEDIANTE LOS CUENTOS Y LA POESÍA POPULAR.

La animación a la lectura mediante los cuentos.

La animación a la lectura mediante la poesía tradicional popular.

Propuestas de textos para trabajar en el aula.


UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA ADOLESCENCIA

La literatura juvenil: características

La literatura juvenil: objetivos y medios

La literatura juvenil: autores y obras


UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA INTERCULTURALIDAD

Introducción

La lectura como elemento intercultural

La lectura en la Educación Secundaria

Aplicaciones prácticas centradas en el alumno y la alumna

La importancia del mediador en la lectura intercultural

Conclusiones

Actividades para desarrollar en el aula

Titulación obtenida

Titulación Universitaria en Animación a la Lectura para Maestros y Profesores con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija 


Requisitos

Residentes en España. Titulados Universitarios (Maestros, Pedagogos, Psicólogos, Psicopedagogos, etc.) y, en general, cualquier Titulado Universitario que desee encaminar su carrera profesional al ámbito docente.


Objetivos

Objetivos

- Reconocer la importancia del papel de la lectura como fuente de entretenimiento y de información.

- Adquirir conocimientos sobre cómo mejorar la calidad y comprensión lectora de los alumnos según su nivel, características personales y el área de conocim


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