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Curso de altas capacidades: diagnóstico y atención psicopedagógica para profesorado de Asociación Didáctica

Asociación Didáctica

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Online Duración: 110 horas
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Online en España
Curso bonificable a través de FUNDAE para trabajadores en Régimen General de la Seguridad Social.

Presentación

¡Reconoce y motiva a los alumnos superdotados y de altas capacidades de tu aula!

¡Reconoce y motiva a los alumnos superdotados y de altas capacidades de tu aula! Curso diseñado para formar al profesorado sobre las características

especiales de los niños superdotados y de altas capacidades, y cómo actuar para desarrollar al máximo su potencial. Serás consciente de los identificadores que distinguen al alumnado con altas capacidades y también conocerás los principios de respuesta educativa.


OBJETIVOS


- Conocer la normativa y evolución en el ámbito de las altas capacidades.

- Conocer las características de los niños con altas capacidades, como identificarlos y diagnosticarlos.

- Analizar la importancia de los distintos agentes educativos en la identificación y desarrollo de los alumnos con altas capacidades.

- Conocer las técnicas de educación especial y técnicas de motivación más adecuadas para los niños con altas capacidades.

- Profundizar en la valoración psicopedagógica de las altas capacidades tanto en fundamentos como en instrumentos.

- Identificar la creatividad como parte fundamental de la sobredotación y aprender estrategias para valorarla.

- Valorar los aspectos socioemocionales del alumnado de altas capacidades.

- Elaborar la respuesta educativa más adecuada para el alumnado de altas capacidades en Educación infantil, Primaria y Secundaria.

- Enseñar a los profesionales de la educación las pautas a seguir con estos niños.

- Formar a los profesores para que puedan orientar adecuadamente a los padres de los niños con altas capacidades en la educación de sus hijos.

Temario

CONTENIDOS


Tema 1. Los niños con altas capacidades.

1.1 Definición del concepto

1.2 Niveles en alumnos con altas capacidades

1.3 Modelos explicativos de las altas capacidades

Tema 2. Características de los niños con altas capacidades.

2.1 Características de los niños con altas capacidades

2.2 Necesidades educativas

2.3 Escolarización de los niños con altas capacidades

Mitos

Tema 3. Atención educativa de niños con altas capacidades.

3.1 Medidas de atención a la diversidad

3.2 Orientaciones al profesorado

3.3 Factores característicos del alumnado con altas capacidades

3.4 Organización de la respuesta educativa en el aula

3.5 Recursos personales y materiales

Tema 4. Diagnóstico e identificación de niños con altas capacidades.

4.1 Definición de la detección

4.2 Áreas de detección

4.3 Fuentes de información

4.4 Proceso de detección

4.5 Fases del proceso de detección

4.6 Instrumentos de diagnóstico

Tema 5. Indicadores en el proceso de detección.

5.1 Indicadores a tener en cuenta en el proceso de detección

5.2 Indicadores en Educación Infantil

5.3 Indicadores en Educación Primaria

5.4 Indicadores en Educación Secundaria

5.5 Perfil de los/as niños/as con altas capacidades

Tema 6. Evaluación psicopedagógica de niños con altas capacidades.

Proceso de evaluación psicopedagógica

Protocolo de evaluación psicopedagógica

Ámbitos de evaluación psicopedagógica

Diagnóstico diferencial

Tema 7. Instrumentos utilizados y elaboración de informe en la evaluación psicopedagógica.

7.1 Instrumentos de evaluación psicopedagógica

7.2 Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación

7.3 Descripción de las pruebas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica de altas capacidades

7.4 Elaboración del informe psicopedagógico

7.5 Estructura general del informe

7.6 Consejos para la elaboración del informe

Tema 8. Educación inclusiva y atención a la diversidad en altas capacidades.

8.1 Educación inclusiva en el sistema educativo

8.2 Atención a la diversidad

8.3 Actuación en altas capacidades intelectuales: medidas

8.4 Necesidades educativas en altas capacidades

Tema 9. Intervención psicopedagógica.

9.1 Respuesta educativa ante niños con altas capacidades

9.2 Aspectos a considerar en la intervención psicopedagógica

9.3 Estrategias de intervención

9.4 Estrategia de Aceleración

9.5 Estrategia de Agrupamiento

9.6 Estrategia de Enriquecimiento del currículum

Tema 10. El papel e importancia de la familia.

10.1 El entorno familiar y su intervención

10.2 El niño con altas capacidades en el entorno familiar

10.3 Problemas más comunes en el entorno familiar

10.4 Educación familiar para niños y niñas con altas capacidades

10.5 Colaboración de la familia con el centro educativo

10.6 Orientaciones para la familia

Información Adicional

Curso bonificable a través de FUNDAE para trabajadores en Régimen General de la Seguridad Social.


TITULACIÓN


Al finalizar el curso con éxito, se obtendrá el Certificado Oficial de Didáctica, Asociación de Innovación y Formación, con el programa del curso en

el reverso y acreditando las horas de la formación recibida.

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