Objetivos
Describir el proceso de actuación y los cuidados ante un niño que llega a unas urgencias pediátricas por un accidente, como por ejemplo una caída, asfixia por inmersión o un accidente de tráfico, además por quemaduras, mordeduras o picaduras.
Describir el proceso de actuación ante un niño con una intoxicación y los cuidados de enfermería dependiendo de cada caso.
Reconocer los indicadores de un maltrato infantil, así como describir el protocolo de actuación ante cada situación.
Valorar el estado general del paciente ante una urgencia psiquiátrica y describir el proceso de actuación para cada caso.
Contenido
UD1. Patología quirúrgica.
1.1. Abdomen agudo.
1.2. Hernias y patología del proceso peritoneo-vaginal.
1.3. Preparación del paciente quirúrgico.
UD2. Accidentes e intoxicaciones.
2.1. Accidentes.
2.2. Intoxicaciones.
2.3. Accidentes de tráfico.
2.4. Ahogamientos o casi ahogamientos.
UD3. Maltrato infantil.
3.1. Definición.
3.2. Clasificación.
3.3. Factores de riegos.
3.4. Indicadores del maltrato infantil.
3.5. Prevención del maltrato infantil.
3.6. Detección del maltrato.
3.7. Protocolo de actuación.
3.8. Papel de la enfermería en el maltrato infantil.
UD4. Urgencias pediátricas (UP).
4.1. Tratamiento inicial.
4.2. Clasificación y diagnóstico diferencial.
4.3. Actuación del auxiliar de enfermería ante las urgencias psiquiátricas.
Información Adicional
Metodología
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
