Temario
Objetivos:
Objetivo general de la acción formativa:
-Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para planificar y ejecutar actividades que promuevan el desarrollo psicosocial de las personas en situación de dependencia
Competencias específicas de la acción formativa:
-Organizar los espacios y los recursos de manera que promuevan la autonomía y las relaciones interpersonales de las personas en situación de dependencia
-Aplicar las diferentes estrategias y técnicas para la intervención en diferentes ámbitos de actuación a nivel psicosocial
-Planificar a nivel administrativo los recursos y procedimientos para la intervención
Con el objetivo de apoyar la medición y cuantificación de los siguientes objetivos, se vincula cada objetivo específico al módulo formativo correspondiente. Por otra parte, para favorecer la observación de dichos objetivos, se diferencian las capacidades teóricas y las capacidades prácticas a adquirir por el alumno.
UNIDAD DE COMPETENCIA: ORGANIZAR LOS ESPACIOS Y LOS RECURSOS DE MANERA QUE PROMUEVAN LA AUTONOMÍA Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
MÓDULO 1. LA IMPORTANCIA DEL AMBIENTE DE INTERVENCIÓN
Capacidades teóricas:
-Identificar las características espacio que afectan a los estados emocionales individuales y a las relaciones sociales
-Describir los factores ambientales y los elementos espaciales y materiales que inciden en la relación social
Capacidades prácticas:
-Diseñar los espacios y mobiliario en base a las necesidades y características de las personas dependientes
-Escoger los elementos de señalización y simbolización necesarios para organizar los materiales de cada estancia
UNIDAD DE COMPETENCIA: APLICAR LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA LA INTERVENCIÓN EN DIFERENTES ÁMBITOS DE ACTUACIÓN A NIVEL PSICOSOCIAL
MÓDULO 2. DISEÑANDO LA INTERVENCIÓN
Capacidades teóricas:
-Conocer las características de las relaciones sociales de las personas en situación de dependencia
-Analizar los criterios y estrategias para organizar la intervención de apoyo psicosocial
-Enumerar los medios y recursos para la comunicación que favorecen el mantenimiento de relaciones sociales
-Comprender las peculiaridades de los procesos cognitivos de las personas mayores, discapacitados y enfermas
-Relacionar las dificultades de las personas dependientes con las necesidades de acompañamiento
-Analizar diferentes estrategias y técnicas para la animación en el tiempo libre de grupos de personas con disfunciones físicas y/o cognitivas
Capacidades prácticas:
-Aplicar las técnicas, estrategias, medios y recursos para ayudar a las personas dependientes a desarrollar habilidades sociales
-Utilizar las nuevas tecnologías de la información para facilitar la comunicación entre las personas dependientes y los agentes de su entorno
-Planificar actividades para la estimulación y rehabilitación cognitiva
-Justificar las necesidades de acompañamiento a partir de las características de los usuarios y de las actividades a realizar
-Aplicar las orientaciones y protocolos establecidos para el acompañamiento
-Desarrollar actividades de ocio y tiempo libre en las que se utilicen diversos recursos y equipamientos
UNIDAD DE COMPETENCIA: PLANIFICAR A NIVEL ADMINISTRATIVO LOS RECURSOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA INTERVENCIÓN
MÓDULO 3. GESTIÓN DE LOS RECURSOS
Capacidades teóricas:
-Clasificar los recursos comunitarios para la atención a personas en situación de dependencia
-Reconocer las fuentes de información implicadas en la atención psicosocial de la persona en situación de dependencia
-Comprender los procedimientos para la evaluación de la intervención
Capacidades prácticas:
-Poner en marcha los diferentes procedimientos para acceder a los servicios de asistencia y ayuda sociocomunitaria
-Emplear los diferentes instrumentos de recogida de información para la evaluación de la persona y de la propia intervención
Programa:
MÓDULO 1. LA IMPORTANCIA DEL AMBIENTE DE INTERVENCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. Organización del Entorno de Intervención
Contenidos teóricos.
-Factores ambientales en la relación social. Mantenimiento de espacios y mobiliario
-Análisis de los espacios para favorecer la autonomía, la comunicación y la convivencia. Confección de elementos decorativos y ambientales
-Ambientación del espacio
-Iniciativa y creatividad en la ambientación de espacios
Contenidos prácticos.
-Relación de los factores ambientales y materiales con las necesidades de las personas dependientes y los posibles efectos de su aplicación
-Diseño de espacios de a partir de unas condiciones predefinidas
-Búsqueda en Internet de diferentes diseños de elementos decorativos y de señalización
MÓDULO 2. DISEÑANDO LA INTERVENCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. Selección de Estrategias de Apoyo Psicosocial y Habilidades Sociales
Contenidos teóricos.
-Las relaciones sociales en las personas en situación de dependencia
-Análisis de estrategias que favorezcan la relación social en las personas en situación de dependencia
-Habilidades sociales en la persona en situación de dependencia
-Determinación recursos expresivos para favorecer el mantenimiento de las capacidades de relación
-Aplicación de técnicas y estrategias para el desarrollo de habilidades sociales
-Solución de conflictos en la atención domiciliaria e institucional
-Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la relación social
Contenidos prácticos.
-Diseño de intervenciones en las que se pongan en práctica las estrategias, técnicas, medios y recursos explicados en la unidad
-Relación de diferentes técnicas con las habilidades sociales que permiten desarrollar
-Solución de casos prácticos en los que se plantean conflictos a través de las medidas explicadas en la unidad
-Clasificación de las nuevas tecnologías según sus funciones
UNIDAD DIDÁCTICA 3. Aplicación de Técnicas y Ejercicios de Mantenimiento y Entrenamiento Psicológico, Rehabilitador y Ocupacional
Contenidos teóricos.
-Caracterización de la motivación y el aprendizaje en las personas mayores, discapacitadas y enfermas
-Ejercicios y actividades de estimulación cognitiva. Análisis de la aplicación de actividades rehabilitadoras y de mantenimiento cognitivo
-Realización de actividades de mantenimiento y mejora de la autonomía personal en las actividades de la vida diaria. Importancia de la atención psicosocial en el trabajo con personas en situación de dependencia
Contenidos prácticos.
-Observación de casos reales en los que aparezcan dificultades en el aprendizaje
-Preparación de sesiones individuales o grupales en las que se trabaje la rehabilitación cognitiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. Caracterización de Técnicas de Acompañamiento para Personas en Situación de Dependencia
Contenidos teóricos.
-Identificación de las necesidades de acompañamiento
-Tipos de gestión personal en las que se requiera acompañamiento
-Adecuación del acompañamiento a las necesidades y características de los usuarios
-Acompañamiento en situaciones de ocio y tiempo libre
-Registro de las actividades de acompañamiento
-Consideración de las orientaciones y protocolos establecidos en la gestión personal y relacional
Contenidos prácticos.
-Confección de hojas de registro para las actividades de acompañamiento
-Reconocimiento de las necesidades de las personas dependientes que exigen de un apoyo externo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. Descripción de Estrategias y Técnicas de Animación Grupal
Contenidos teóricos.
-Técnicas de animación destinadas a las personas en situación de dependencia
-Motivación y dinamización de actividades
-Desarrollo de recursos de ocio y tiempo libre
-Recursos lúdicos para personas en situación de dependencia. Características y utilidades Innovación en recursos de ocio y tiempo libre
-Respeto por los intereses de los usuarios
Contenidos prácticos.
-Elaboración de un proyecto de animación en el tiempo libre en el que queden definidas las características de los destinatarios, actividades y recursos
-Composición de instrumentos para averiguar los intereses de los usuarios
MÓDULO 3. GESTIÓN DE LOS RECURSOS
UNIDAD DIDÁCTICA 6. Preparación de Información a los Cuidadores No Formales
Contenidos teóricos.
-Recursos sociales y comunitarios para las personas en situación de dependencia
-Confección de un fichero de recursos de apoyo social, ocupacional y de ocio y tiempo libre
-Identificación y cumplimentación de solicitudes de prestación de servicios de apoyo social y comunitario que oriente a las familias y a las personas en situación de dependencia
-Descripción de las necesidades de apoyo individual u orientación familiar en la autonomía personal para las actividades de la vida diaria
-Valoración del establecimiento de relaciones fluidas con la familia y de la comunicación adecuada
Contenidos prácticos.
-Búsqueda y elaboración de una lista de los recursos sociocomunitarios presentes en el entorno del alumno
-Análisis de las relaciones entre las instituciones sociales y los usuarios de los servicios: comunicación, solicitud, acceso y procedimientos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. Valoración y Seguimiento de las Intervenciones
Contenidos teóricos.
-Identificación de los diferentes instrumentos de recogida de información
-Cumplimiento de protocolos específicos
-Obtención de información de las personas en situación de dependencia y de sus cuidadores no formales
-Aplicación de instrumentos de registro y transmisión de la información
-Valoración de la transmisión de información
Contenidos prácticos.
-Diseño de instrumentos para la recogida y registro de la información
