Con más de 37 millones de artículos en 287 idiomas, ¿quién no ha utilizado alguna vez la Wikipedia para realizar una consulta? La enciclopedia colaborativa por excelencia, a punto de cumplir 15 años, es ya la séptima página más vista en España, según el último ranking Alexa de septiembre de 2015.
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Pero, ¿se utiliza Wikipedia en las aulas? Los profesores reconocen que es una herramienta útil para la docencia (46%) pero apenas uno de cada diez la utiliza con ese objetivo, según un estudio elaborado el pasado año por investigadores del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la Universitat Oberta de Catalunya y Fundación la Caixa. Según este análisis, basado en casi un millar de respuestas, la mayoría de los profesores se muestra de acuerdo con la idea de que los estudiantes la utilicen, aunque prácticamente la mitad confiesa no mencionarla en sus trabajos académicos.
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Con el objetivo de extender el uso de los recursos educativos abiertos de la red de forma innovadora, los profesores universitarios disponen ahora de la ‘Guía de buenas prácticas para el uso docente de la Wikipedia en sus aulas’. Este manual, disponible en español, catalán e inglés, pretende ser una herramienta de consulta sobre las ventajas de utilizar la enciclopedia colaborativa durante las clases.
El documento es resultado de un trabajo de investigación liderado por los profesores Eduard Aibar y Maura Lerga Felip del IN3 de la UOC, para el cual se han revisado durante trece años más de medio millar de prácticas docentes en este ámbito, teniendo como escenarios a la Universidad de Columbia, Harvard, Yale o el MIT entre otras.
La guía presenta 18 ejemplos y una serie de recomendaciones para los profesores que deseen conocer cómo sacar provecho a Wikipedia en sus prácticas docentes, por ejemplo, animando a los alumnos a editar artículos relacionados con los conceptos trabajados y conseguir la mención de “artículo destacado” por parte de la comunidad wikipedista, como recoge la guía.
Mejora la comunicación, la capacidad de análisis y la evaluación crítica de los contenidos
Cuatro motivos por los que utilizar Wikipedia en el aula
¿Por qué se promueve la enciclopedia colaborativa entre los profesores? Los autores de la guía destacan entre sus beneficios educativos: las habilidades de interacción y comunicación, el desarrollo de competencias de escritura y comprensión, el impulso a la capacidad de análisis y evaluación crítica de los contenidos y un aumento en la motivación de los estudiantes.
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La guía recoge un sentimiento positivo por lo general entre los docentes, pero también ciertas dificultades que aparecieron en el transcurso de los ejercicios relacionados con la falta de experiencia tanto de los profesores como de los alumnos, la falta de tiempo en clase para llevar a cabo ciertos ejercicios y la poca planificación de las actividades cuyo resultado acaba siendo “irregular si la actividad no está bien planificada, se dedica tiempo y se tienen unos criterios de evaluación claros”, como apunta un profesor participante en esta investigación.
Entre las valoraciones más positivas de los docentes sobre Wikipedia en las aulas destacan algunas como que “es una plataforma para aprender cosas que supuestamente deberían saber pero que en realidad desconocen, como la lógica de las licencias libres, la forma correcta de citar un artículo o, incluso, cuestiones de gramática y sintaxis”.
La guía, disponible en formato online y de libre acceso, forma parte de los resultados del proyecto Wikipedia For Higher Education (wiki4HE Project) del IN3 de la UOC y se enmarca en el programa de investigación de excelencia RecerCaixa.
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Más información:
‘Guía de buenas prácticas para el uso docente de la Wikipedia en sus aulas’