¿Se deben prohibir las redes sociales a menores de 14 años? La respuesta está clara: el 82% de la población española opina que sí. Así lo expone una nueva edición del Monitor de la Educación de Ipsos, un análisis que toma el pulso a la percepción de la ciudadanía sobre el presente y el futuro del sistema educativo en España.
Prohibición de redes sociales y móviles en el entorno escolar
Según este estudio, la mayoría de la población española se muestra favorable a limitar el acceso de los menores a las redes sociales y a los dispositivos móviles en el entorno escolar (82%), lo que supone un aumento de nueve puntos respecto a 2024. El análisis sitúa a España en las primeras posiciones del ranking global, junto con otros países europeos como Francia (85%) e Italia (83%). En España, son las mujeres (85%) las que más respaldan esta medida, en comparación con los hombres (78%).
En la misma línea, un 69% cree que debería prohibirse el uso de teléfonos inteligentes en las escuelas, seis puntos más que el año pasado. Sin embargo, los jóvenes no ven el riesgo que señala el resto de la sociedad, solo el 41% se muestra partidario de hacerlo frente al 83% de la generación del Baby Boom, el 77% de la X y el 71% de la Millennial.
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La inteligencia artificial en el aula divide a los españoles
Los españoles no tienen aún claro el verdadero impacto de la tecnología, incluida la IA, en la educación.
Por el momento son algunos más (33%) los que creen que será negativo, frente a los que lo consideran positivo (27%), pero casi un 28% no tiene una opinión formada al respecto.
Si ponemos el foco en el debate sobre la IA en la educación, la falta de consenso es aún mayor. El 39% considera que su uso debería prohibirse en las aulas, un 34% está en desacuerdo con esa prohibición y un 28% no se posiciona, lo que demuestra la falta de información y conocimiento de la población alrededor del uso e impacto de la inteligencia artificial. La división también se observa en el plano ideológico, con un respaldo más firme a la prohibición entre los votantes de derechas que entre los de izquierdas (50% de VOX y 48% por parte del PP; frente al 35% del PSOE y el 28% de Sumar).
En cualquier caso, la sociedad española no se desmarca demasiado de la tendencia global, ya que esta disparidad entre opiniones alrededor de la prohibición de la IA en las escuelas es compartida con el resto de los 30 países analizados.
Valoración de la calidad educativa y principales retos
En términos generales, la calidad del sistema educativo español recibe una valoración baja: solo un 29% la califica como buena frente a un 37% que la considera mala. En este aspecto también existe una marcada brecha generacional: los menores de 35 años (39%) tienen una visión más positiva que los mayores de 50 años (22%). También se observa diferencia por género, con los hombres (31%) mostrando una visión más optimista que las mujeres (27%).
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Retos en educación
Cuando se trata de señalar los mayores desafíos a los que se enfrenta el sistema educativo, el diagnóstico es claro:
– Plan de estudios obsoleto (35%)
– Falta de financiación pública (32%)
– Aulas superpobladas (23%)
– Formación inadecuada del profesorado (22%)
– Sesgo político o ideológico (20%)
– Altas tasas de abandono escolar (19%)