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¿Qué reformas necesita el sistema educativo en España tras la pandemia de Covid-19?

Atraer talento y repatriar a los investigadores españoles que están en el extranjero o favorecer a los currículums más brillantes son algunas de las medidas que, según Fedea, mejorarían nuestro sistema educativo.

Publicado en Mundo Educativo
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Un aumento de la desigualdad entre estudiantes, un sistema universitario endogámico con un bajo grado de internacionalización, y unos procesos de acreditación lentos, injustos y excesivamente burocráticos podrían ser algunos de los principales defectos que tiene el sistema educativo en España. 

La Fundación de Estudios de Economía Aplicada (Fedea) ha publicado un informe en el que reclama iniciar un proceso sostenido de reformas que permita al sistema educativo y de investigación español responder de una forma más eficaz y directa a las necesidades de la sociedad, especialmente en este momento, en el que la pandemia de Covid-19 ha dejado efectos devastadores en nuestro país tanto a nivel económico como a nivel  social y educativo. 

Según apunta este informe, el sistema educativo español garantiza la equidad en el acceso a la educación para que nadie se quede fuera, sin embargo, no garantiza una formación de calidad a todos los alumnos. 

Estas son algunas de las reformas que, según este informe de Fedea, se deberían acometer para mejorar la calidad en el sistema educativo y para que vuelva a cumplir su función social:

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Autonomía de los centros


La exigencia, el mérito y el esfuerzo son las tres principales potencias del espíritu humano. Por ello, este informe propone buscar la excelencia a través de un sistema adaptativo e innovador que potencie la autonomía de los centros de enseñanza y que permita a cada alumno el desarrollo de su potencial, su capacidad y su talento. 

Escolarización temprana


La escolarización temprana (previa a la obligatoria) se debe garantizar siempre a los escolares que proceden de entornos más desfavorecidos como principal medida para reducir el fracaso y el abandono escolar. 

Menos burocracia


Este informe también propone liberar a maestros y profesores de la burocracia excesiva que pueda interferir negativamente en su tarea docente y que les impida dar una educación de calidad. 

Más atención personalizada


La pandemia de Covid-19 ha puesto de manifiesto la necesidad de brindar una atención personalizada a cada alumno a través de la enseñanza online. Por ello, Fedea propone la creación de un plan de refuerzo de la enseñanza obligatoria a través de un incremento del número de maestros, así como con la introducción de mejoras en su proceso de selección y formación. 

Esto se concreta a través de un plan educativo de emergencia para el verano-otoño de 2020, y a medio y largo plazo, a través de un plan de refuerzo y renovación del cuerpo de maestros y profesores. 

Respecto a los alumnos, se debería garantizar la conectividad a internet de todos los estudiantes así como el acceso a un ordenador pero, especialmente, a los que proceden de entornos más desfavorecidos, ya que el acceso a las nuevas tecnologías favorece el aprendizaje autónomo. 

Control en las medidas sanitarias


De cara a la vuelta a las aulas el próximo mes de septiembre, este informe sugiere la necesidad de que en todos los centros educativos se tomen medidas de monitorización: control de la cuarentena previa a la reincorporación a las aulas, controles de temperatura, reducción del número de alumnos por aula, uso de mascarillas y mejora general de las medidas de higiene.

Universidades: imán para el talento


Para la enseñanza superior universitaria y el sistema de ciencia y tecnología, este informe de Fedea plantea un programa de atracción de talento y repatriación de investigadores, así como una modificación de los actuales criterios de selección y acreditación.

Y es que, según esta fundación, los actuales criterios de selección favorecen la endogamia, reducen la competencia que fomenta la excelencia, y obstaculizan la contratación de personal formado en otros países.

El informe también apuesta por una renovación a fondo de la universidad y de los organismos de investigación para que sean competitivos a nivel internacional, y sirvan mejor a las necesidades del sector productivo.

Asimismo, propone una reorganización de la docencia e investigación a través de fusiones entre departamentos, escuelas y facultades con el objetivo de ofrecer nuevos títulos y programas de estudios conjuntos. 

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