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Los masters en España atraen: dos de cada diez alumnos son internacionales

La calidad de los masters en España atrae talento internacional y aumenta matrículas cada año, según un estudio de EAE Business School.

Publicado en Mundo Educativo
Foto de Los masters en España atraen: dos de cada diez alumnos son internacionales
Más del 20% de los estudiantes de programas de máster impartidos en España son internacionales, según el estudio “El estado de la educación superior en el mundo”, publicado por EAE Business School, que analiza, entre otras cuestiones, el impacto del Covid-19 en el sistema educativo. El informe también señala que el número de estudiantes internacionales matriculados en formación terciaria en otro país es de 5,3 alumnos.

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Este dato, según indica David de Matías, autor del informe y profesor de EAE Business School, “demuestra la buena reputación del sistema universitario español en estudio de másteres”. Sin embargo, la cantidad de alumnos extranjeros en grados españoles representa tan solo un 5%.

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En general, la universidad española tiene un alto número de personas matriculadas en enseñanza superior. El total de matriculados universitarios en España equivale al 71,6% de la población entre 20 y 24 años, lo que supone la sexta mayor ratio de los 28 países de la UE, 

El informe indica que, a nivel de grado, hay 1,3 millones de estudiantes, si bien esta cifra ha ido disminuyendo en los últimos seis años. Ello podría ser debido al incremento del precio de las tasas de matriculación y el descenso del número potencial de estudiantes por las características de la pirámide de población española. 

Nivel de estudios alcanzado por la ciudadanía:

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En cuanto a alumnos matriculados en másteres, crece año tras año. En el curso 2019-2020 asciende a 234.214 alumnos. Ello puede deberse a que las universidades han aumentado sus titulaciones de máster, que se han incrementado un 38% en la última década, si bien las titulaciones de grado también han aumentado un 23,25%.

En cuanto al perfil universitario, el estudio constate una gran igualdad entre hombres y mujeres, tanto en grados como en másteres. En ambos casos las cifras se mueven en torno al 55% de mujeres y 45% de hombres

Respecto al número de aprobados, destaca que sea del 77,7% del total de los créditos matriculados a nivel de grado, donde la tasa de abandono fue del 21,5%. En máster, la tasa de aprobados es del 90% de los créditos matriculados, mientras que la tasa de abandono se sitúa en el 12,1%. En general las mujeres suelen alcanzar un mejor desempeño, hasta 9 puntos superior en el caso de los grados. 

Otro cambio de tendencia se centra en que cada vez más alumnos eligen instituciones de enseñaza privadas por diversos motivos, entre ellos la flexibilidad, la agilidad y una oferta más cercana a la realidad empresarial. Así, uno de los retos es hacer más accesible el modelo docente, introduciendo más tecnología en el aula.

Por otro lado, el estudio también indica que más del 90% de las personas con educación terciaria participaron en actividades de ocio, culturales y deportivas en los últimos 12 meses, frente al 60% de ciudadanos con un nivel de educación menos a la educación secundaria superior. Esta es la mayor brecha existe por nivel educativo. Por el contrario, solo una cuarta parte de la población adulta ha participado en labores de voluntariado. A mayor nivel de enseñanza alcanzado, más oportunidades de realizar esta actividad. 

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