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Vista del tablero del Monopoly, uno de los juegos de mesa que más influye en las habilidades en matemáticas de los niños según la investigación. | Foto de Ylanitte Koppens vía Pexels

Foto: Vista del tablero del Monopoly, uno de los juegos de mesa que más influye en las habilidades en matemáticas de los niños según la investigación. | Foto de Ylanitte Koppens vía Pexels

Los juegos de mesa aumentan la capacidad matemática de los niños según una investigación

Los juegos de mesa son beneficiosos para mejorar las habilidades matemáticas en niños de 3 a 9 años, según los resultados de varios estudios.

Todo el mundo sabe que los juegos de mesa mejoran el aprendizaje y el desarrollo de los niños. Ahora, una investigación publicada en la revista Early Years apunta a que jugar varias veces a la semana a juegos de mesa basados en números, como el Monopoly, hace que los niños de tres a nueve años sean mejores en matemáticas.

El estudio subraya que jugar a estos juegos ayuda a los pequeños a aprender a sumar y les permite desarrollar otras capacidades tanto de las matemáticas básicas como complejas, como saber reconocer si un número es más bajo o más alto que otro. Además, estos juegos tienen la ventaja de que se pueden adaptar fácilmente para incluir objetivos de aprendizaje relacionados con las habilidades matemáticas.

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Los juegos de mesa y las habilidades en matemáticas

Los autores basaron sus hallazgos en una revisión de 19 estudios publicados a partir del año 2000. Todos, salvo uno, se centraban en estudiar la relación entre los juegos de mesa de números, como el dominó, con las habilidades numéricas. Los niños fueron evaluados en su desempeño matemático antes y después de las sesiones, en las que participaron varias veces por semana, dirigidos por adultos.

Se les evaluó en habilidades básicas como contar en voz alta o nombrar números y también en competencias numéricas más avanzadas, como sumar y restar con precisión y el interés mostrado en las matemáticas. En algunos casos, los padres asistieron a una sesión donde se les explicó cómo podían utilizar la aritmética en los juegos.

Los resultados mostraron que las habilidades matemáticas mejoraban significativamente después de las sesiones entre los niños en más de la mitad de las tareas analizadas. Y en el 32% de los casos, los niños de los grupos en los que los adultos intervenían obtenían mejores resultados.

Además, los investigadores concluyen que los próximos estudios deberían explorar los efectos que estos juegos pueden tener en otras habilidades cognitivas, con el fin de diseñar más modalidades con fines educativos.

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