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Los docentes podrían cobrar en función de los resultados

La propuesta del filósofo José Antonio Marina estaría englobada en una estrategia que busca cómo hacer más atractiva la profesión.

Publicado en Mundo Educativo
Foto de Los docentes podrían cobrar en función de los resultados
El sueldo de los profesores podría vincularse a los resultados que los centros educativos obtengan en una evaluación. La propuesta ha sido planteada por el filósofo José Antonio Marina, a quien el ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, ha encargado el libro blanco de la función docente.

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Que “los profesores buenos no deben cobrar lo mismo que los malos” es una idea que el filósofo incluye en su último libro Despertad al Diplodocus. Una conspiración educativa para transformar la escuela…y todo lo demás, y sobre la que Méndez de Vigo se ha mostrado partidario a estudiar. En respuesta a esta cuestión, el titular de Educación reconoce que sería un cambio “importante” pero que se puede estudiar esta opción, que ya existe en Finlandia y Singapur, según declaró en los Desayunos de Europa Press.

En una entrevista a la Cadena Ser en el programa Hoy por Hoy, José Antonio Marina matizó que no se trata únicamente de una  recompensa económica como forma de motivar al docente. El filósofo insistió en que “todas las reformas educativas que han tenido éxito han pivotado sobre el docente, no sobre una ley”. La mejora de la escuela, afirma, debe centrarse en quienes están en pleno contacto con el alumnado, de ahí que apueste por “prestigiar, ensalzar, formar y exigir a los docentes”.



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Marina explicó que su propuesta va al hilo de la preocupación que existe en toda Europa sobre ¿cómo hacer atractiva la profesión docente para que atraiga a los mejores?: “Entre otras cosas haciendo que sea una carrera donde se pueda progresar. Y se puede progresar no sólo con las cuestiones económicas, sino también en el campo de la docencia pura o en el de la gestión educativa”. Con esto Marina recalcó que la retribución económica sería tan sólo unas de las cosas que se estaban valorando en el proceso de prestigiar la carrera docente.

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También ha insistido en la necesidad de incorporar la cultura de la evaluación para ver la progresión del alumno, que nada tiene que ver con las reválidas, “porque la evaluación es para ayudar a la pedagogía y no para evaluar resultados del alumno”. Con respecto a la evaluación de los docentes, Marina es partidario de ver cómo los profesores dan las clases y de cómo colaboran con el resto del claustro, como sucede en Reino Unido, por ejemplo. “La cultura de la evaluación puede ser molesta, pero hay que tratar de que sea lo más justa posible e ir corrigiéndola con la ayuda de todos”.

Las propuestas, mejor entre todos

La idea no ha gustado al sector docente y desde el sindicato de profesores ANPE ha mostrado su rechazo a la propuesta y no creen que la retribución deba ir en función de si el profesional es “bueno” o “malo” en su profesión. “Hay que premiar los méritos pero objetivarlos muy bien, las reglas del juego tienen que ser conocidas por todos”, declaró al respecto.

También el sindicato educativo FETE UGT ha mostrado su descontento con la propuesta y ha recordado que el Ministerio ya cuenta con un borrador del Estatuto Docente, que cuenta con el consenso de la mayoría de las organizaciones sindicales y que debería ser “este texto y no otro, el documento base que sustentase la negociación y que definiese el perfil docente”.

A este respecto, Marina ha invitado a todos quienes quieran participar en la elaboración del Libro Blanco del Docente a enviarle un mail a libroblanco@joseantoniomarina.net. “Yo los leo todos y los contesto. Vamos a ver si lo hacemos bien entre todos, porque lo necesitamos”.

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