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Profesora explicando a una alumna. | Foto de

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Los docentes españoles sienten que su profesión no está tan valorada como antes según un informe de la UE

El Monitor de la Educación y la Formación 2023 apunta como retos el envejecimiento del profesorado y la reducción de la tasa de interinidad.

El Monitor de la Educación y la Formación 2023, publicado por la Comisión Europea, destaca que la situación de temporalidad que viven muchos profesores, y por tanto la excesiva rotación del profesorado puede afectar a los resultados educativos de los productos y la eficacia de los proyectos pedagógicos.

El informe señala que España tiene suficientes profesores y que existe el compromiso de reducir la tasa de interinidad del profesorado al 8% para 2025. Pero también revela que existen ciertas carencias en materias de Ciencia, Ingeniería, Tecnología y Matemáticas, hasta el punto de que en algunas oposiciones generales se han quedado sin cubrir hasta el 50% de los puestos vacantes en materias como Matemáticas en algunas regiones.

Por otro lado, también existe el reto del envejecimiento del profesorado, ya que, en 2021, la proporción de docentes mayores de 55 años era del 20,2%, una cifra que, sin embargo, es más baja que la media de la UE, que es del 24,5%. Los profesores de más edad se encuentran en Secundaria y FP.

Respecto a las docentes, el informe destaca que su presencia disminuye a medida que aumenta el nivel educativo. En Infantil hay un 95% de mujeres en la docencia, mientras que en el segundo ciclo la cifra disminuye al 57%, y en Educación Superior son menos del 50%, especialmente en el ámbito STEM.

Los atractivos de la profesión docente

Dedicarse a la docencia, especialmente en la educación pública, es una opción atractiva en España por salario, creatividad, autonomía, influencia y responsabilidad. La UE destaca que los salarios son competitivos y que la proporción de alumnos por profesor es inferior a la media europea, aunque la carga de trabajo es comparable a la de otros países, en parte porque los profesores dedican más tiempo a tareas no docentes como la preparación de las clases, las labores de corrección o la comunicación con las familias.

También se destaca que los profesores, tanto españoles como europeos, no se sienten tan valorados por la sociedad como antes. Y como elemento positivo, el informe también señala que en España existen unidades de apoyo a los alumnos vulnerables que acompañan y orientan al alumno en riesgo de abandono del sistema educativo teniendo en cuenta la singularidad del alumno pertenecientes a zonas rurales.

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