Mucho se habla de la Inteligencia Artificial (IA) y de los peligros que esta puede entrañar a la hora de suplantar el papel de algunos profesionales. Pero, ¿cómo perciben los profesores de inglés este tipo de tecnología?
Según un estudio reciente realizado por Cambridge University Press y la Universidad de Bedfordshire, siete de cada diez profesores de inglés no perciben las herramientas de Inteligencia Artificial como una amenaza, sino más bien como una ayuda.
En esta encuesta participaron 400 docentes de inglés de 70 países diferentes, y se preguntó su opinión sobre la aplicación de la Inteligencia Artificial en la enseñanza diaria, los desafíos y beneficios que plantea, y la formación que consideran necesaria para el uso de este tipo de tecnología.
El 73% de los docentes encuestados señalaron que no ven estas herramientas como un sustituto del educador principal, sino como un apoyo para mejorar la calidad de la enseñanza.
De hecho, gran parte de los encuestados señalaron que podrían utilizar la IA como un «asistente de enseñanza” para optimizar los tiempos de trabajo y acelerar las tareas mediante la creación de planes de lecciones y diseños de actividades.
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Actitud positiva hacia la IA
En general, los profesores que participaron en este estudio mostraron una actitud muy positiva hacia la IA generativa como herramienta para la educación general, y también en el terreno de los idiomas, donde se ha convertido en una aliada fundamental.
De hecho, algunos de los profesores encuestados afirmaron que el ChatGPT puede ayudar a desarrollar la capacidad lingüística de los alumnos, por ejemplo, si lo utilizan para mejorar sus habilidades de escritura a través del feedback que proporciona.
En cuanto al uso que hacen los docentes de inglés de este tipo de tecnología, el 84% de los entrevistados afirmaron que se sentían cómodos con el uso de la tecnología digital en general y, aproximadamente la mitad, señalaron que estaban familiarizados con la IA generativa.