Cada año salen de las universidades españolas miles de profesores de Secundaria que han tenido que superar el Máster del Profesorado, obligatorio para dar clase en ESO, Bachillerato y FP. Solo en el curso 2021-2022 se matricularon 37.262 personas en este postgrado.
Desde el año 2015, los interesados en realizar este Máster del Profesorado no han dejado de aumentar, especialmente en centros privados, ante la dificultad de poder entrar en uno público. Así, en el curso 2020-2021, los centros privados ofrecían el 54% de las casi 50.000 plazas ofertadas, cuando en 2015 suponían el 38%. Además, hay que tener en cuenta que más de un tercio de la oferta de plazas en este máster en los centros privados es online.
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Reducir la presencialidad
Para adaptarse a esta circunstancia, y teniendo en cuenta la amplia demanda de estudiar el máster en las universidades que ofrecen esta titulación en la modalidad semipresencial, el Ministerio de Universidades contempla en su último borrador reducir la presencialidad del 80% al 40%, por lo que el 60% de las clases deberían estudiarse de manera online.
Este nuevo texto modifica la orden del año 2007. Además, se da la circunstancia de que otro decreto del año 2021 establece que para el modelo híbrido la proporción de créditos online se sitúa entre el 40% y el 60%, lo que también debería tenerse en cuenta a la hora de establecer los cambios oportunos.
Estas novedades llegan en medio de la alta demanda de este máster, que es obligatorio para poder realizar las prácticas y posteriormente dedicarse a la docencia. En las islas, la demanda casi cuadriplica la oferta de plazas, lo que hace que muchos alumnos se decanten por realizar el máster en universidades privadas.
Aunque el precio del máster puede llegar a costar hasta diez veces más en centros privados, se calcula que el 25% de los nuevos profesores de Secundaria estudian los másteres del profesorado de manera online en universidades privadas, según el sindicato Stecyl-i. Una vez con este título, el alumno que desee dar clase en ESO, Bachillerato o FP puede optar por hacerlo en un centro privado o en un centro público, y en este último caso debería superar una oposición, en la que es requisito indispensable tener este postgrado.
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Opinión de sindicatos y expertos
En cuanto a las reacciones del nuevo borrador que prevé los cambios en el máster del profesorado, el sector de Enseñanza de UGT, al que no se le han consultado los cambios, señala que la prioridad es negociar la reforma de la formación de los futuros docentes. El sindicato solicita, además, un nuevo sistema de ingreso a la docencia y mejores condiciones retributivas y laborales capaces de atraer y retener talento en la docencia.
El sindicato señala también que se deben garantizar las suficientes plazas, teniendo en cuenta la alta demanda, el abaratamiento de los precios de esta matrícula y mejores condiciones para la realización de las prácticas.
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Por su parte, CC.OO ha señalado que esta nueva medida facilitará que siga aumentando la cuota de participación de las entidades privadas. En este sentido, el sindicato ha pedido que se aumenten las plazas públicas, si bien existe el temor en el sector de que con un aumento de plazas con el mismo profesorado, la calidad de la docencia pueda verse afectada.
Para muchos expertos, lo ideal sería una reforma completa del diseño de la formación del profesorado de Secundaria donde primase la calidad, sin que el máster fuera considerado un simple trámite para poder ejercer la docencia, lo que no sería posible sin una inversión adecuada.
El gobierno va a reducir al 40%
la presencialidad del máster de educación secundaria. Si esto se hiciera en el grado de medicina nos echaríamos las manos a la cabeza pero como en educación todo vale, como todos hemos sido estudiantes y por tanto sabemos cómo se aprende…— Marta Ferrero (@ferrero_mar) August 29, 2024