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Educación y tecnología aún no van de la mano

La mitad de los alumnos españoles trabaja con las nuevas tecnologías tres horas a la semana.

Publicado en Mundo Educativo
Foto de Educación y tecnología aún no van de la mano
Educación y tecnología son palabras que, aunque han comenzado a vincularse, todavía no están totalmente unidas porque apenas el 20% de los centros educativos consideran que el binomio innovación-tecnología es estratégico y el 23% de las escuelas utiliza las tecnologías dentro y fuera del aula. Así se desprende del informe “Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital. Claves para sumarse al cambio”, que ha sido realizado por la Fundación Telefónica a través de entrevistas a 1.084 colegios públicos, privados y concertados, que se han llevado a cabo entre mayo y octubre de 2015.

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El informe refleja que la incorporación de las nuevas tecnologías es uno de los principales retos que tiene ante sí el sector educativo porque el 70% desconoce o trabaja poco la inclusión digital incluso en el caso de alumnos con necesidades educativas especiales. Solo el 9% de los centros tiene procedimientos de inclusión social.

Además, el 28% de los encuestados desconoce lo que es la inclusión digital y el 36% afirma que solo algún profesor del centro hace alguna acción en este sentido de forma esporádica.

El estudio pone de manifiesto que los alumnos, en general, trabajan poco con las tecnologías en el aula. De hecho, el 10% de los centros las utiliza en clase una hora a la semana, porcentaje que se eleva hasta el 56% en aquellos que las emplean tres horas semanales. También es significativo que los dispositivos tecnológicos tienen que compartirse en el colegio: el 68% de los alumnos reconoce que usa con otros seis compañeros el PC o la tableta.

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Unos datos que contrastan con algunos logros y avances que se han producido en la incorporación de las tecnologías, puesto que son utilizadas por el 75% de los docentes para preparar las clases y el 83% de los claustros de profesores son partidarios de su introducción.

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Las redes sociales en el entorno familiar


Aparte, las redes sociales se están convirtiendo en un canal de comunicación con las familias en el 46% de los casos, mientras que el 66% reconoce que usa la web y el correo electrónico y el 55% de las escuelas maneja blogs con alumnos y profesores. Además, un 48% aprovecha recursos educativos en abierto a través de Internet.

Este uso en las aulas contrasta con la mayor utilización de las tecnologías fuera de la escuela por parte de los jóvenes. De acuerdo con los datos del Barómetro del mes de febrero del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), la mayoría emplea el correo electrónico y las redes sociales, así como aplicaciones concretas como WhatsApp.

En concreto, según el CIS, todos los jóvenes menores de 25 años emplea WhatsApp y no hay ni uno solo que no tenga instalada esta aplicación en el smartphone porque se ha convertido en su forma de comunicarse.

Además, el 70% consulta esta plataforma de comunicación de forma continuada, siendo también la primera que consultan al levantarse y la última que miran al acostarse. Una utilización que cae conforme se avanza en la edad: el 90% de las personas de 35 a 45 años la tienen instalada y sólo el 20% de los mayores de 66 años la emplean.

Y, entre los principales motivos para usarla, destacan estar en contacto con la familia, lo que señala el 68% de los usuarios, o bien con los amigos, opción que es apuntada por el 37%.

El barómetro de CIS también arroja otros datos sobre el manejo de la tecnología. Por ejemplo, el 16% de los encuestados consulta el correo electrónico de forma continuada y el 21,5% lo hace varias veces al día. La situación no es muy diferente en relación a las redes sociales, plataformas a las que reconocen conectarse con frecuencia el 16,7%, mientras que el 33,1% entra en más de una ocasión al día.

Más información:

"Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital. Claves para sumarse al cambio". Fundación Telefónica
Barómetro del CIS de febrero 2016