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Niña entre tubos de ensayo y herramientas de laboratorio. | Foto de Freepik.

Foto: Niña entre tubos de ensayo y herramientas de laboratorio. | Foto de Freepik.

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia: España ante la falta de vocaciones STEM femeninas

En España, la presencia de mujeres en carreras TIC es del 14%, 5,5 puntos por debajo de media europea según la Fundación CYD.

El 11 de febrero el mundo celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Una jornada centrada en dar más visibilidad al ejemplo de mujeres científicas, alentar las vocaciones femeninas y promover vías de mejora para que éstas encuentren menos obstáculos en su trayectoria.

La edición de este año se centra en el papel que representan las mujeres, las niñas y la ciencia, en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Y aunque España es uno de los países de Europa con mayor presencia femenina en áreas científicas y tecnológicas, los datos revelan que todavía queda mucho por hacer en este ámbito.

Los datos hablan por sí mismos

El último Informe de la Fundación CYD pone en alerta de la baja presencia de estudiantes universitarias en carreras relacionadas con las TIC, una cifra que se sitúa 5,5 por debajo de la media de la UE.

Este informe constata que las mujeres representan en nuestro país el 36% del alumnado en las titulaciones del ámbito de las STEM, cuando a nivel general en Europa, éstas suponen el 56% de las matriculadas.

Según revela este informe, por ámbitos de conocimiento las mujeres representan el 62% de los estudiantes de la carrera de Biología, un 55% de los estudiantes de Química y un 50% de los de Arquitectura.

Sin embargo, en otras carreras más técnicas como las ingenierías o las TIC, la presencia femenina baja considerablemente. Concretamente, sólo el 14% de los estudiantes de Ingeniería Informática son mujeres, un 17% en Ingeniería Mecánica y un 19% en ingeniería eléctrica.

Más divulgación y orientación

Una de las principales conclusiones qes que es necesario focalizar las acciones para incrementar la presencia femenina en áreas STEM. Especialmente en TIC y Matemáticas, ámbitos sobre los que pivotan los perfiles profesionales del futuro y con gran demanda de trabajadores de alta cualificación.

Pero también sería necesario implantar más medidas de conciliación y primar la calidad en el currículo de las investigadoras.

Y es que, según revela la Fundación CYD, la presencia de la mujer va decayendo a medida que avanza su carrera académica. Concretamente, las tesis leídas por mujeres representan el 37%, el personal docente y de investigación (PDI) femenino supone un 30% y las profesionales que han obtenido la plaza de catedráticas son sólo el 23% del total.

Carreras más cortas y peor pagadas

Según los datos que maneja la ONU, las investigadoras suelen tener carreras más cortas y peor pagadas que los hombres. De hecho, sus trabajos están poco representados en las revistas de alto nivel y, a menudo, no se las tiene en cuenta para los ascensos.

Además, esta organización internacional expone que las mujeres suelen recibir becas de investigación más modestas que sus colegas masculinos. Y, aunque representan el 33,3% de todos los investigadores, sólo el 12% de los miembros de las academias científicas nacionales son mujeres.

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