Profesora dando clase de idiomas.

Foto: Profesora dando clase de idiomas.

Niveles de idiomas: cuántos hay y cómo especificarlos en el currículum

El Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas establece seis niveles de idiomas, nombrados por letras, en función de las capacidades.

El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) sirve para medir las diferentes capacidades de una persona en relación con un idioma. El estándar, que indica el nivel de comprensión y expresión oral y escrita en una lengua, se organiza en una escala de seis niveles comunes de referencia, clasificados por letras. Esto hace posible la homologación de los diferentes títulos emitidos por entidades certificadas.

-El nivel A pertenece a un usuario básico
– B a uno independiente
– C a uno competente

Y dentro de estos tres niveles existen seis subniveles que delimitan más claramente las capacidades: A1 (acceso), A2 (plataforma), B1 (intermedio), B2 (intermedio alto), C1 (dominio operativo eficaz) y C2 (maestría).

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Los niveles A

Un nivel A1 indica que la persona puede comprender el idioma y utiliza expresiones habituales y frases sencillas. Puede, por ejemplo, presentarse a sí mismo y entender al interlocutor si habla despacio y con claridad.

Un nivel A2 se refiere a la persona que puede entender frases relacionadas con su área de interés. Puede comunicarse sobre tareas sencillas y cotidianas, y sobre cuestiones conocidas o temas habituales. La persona podrá describir su entorno y hablar sobre su pasado.

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Los niveles B

Un nivel B1 implica comprender las principales temáticas de un texto, siempre que sea claro y trate sobre cuestiones sin demasiada complejidad, como el trabajo, el estudio o el ocio. Es el nivel en el que una persona puede desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que acontecen en un viaje y en el que las personas pueden reproducir textos sencillos y con un nivel adecuado de coherencia en el que se expresen opiniones, deseos, planes, experiencias o acontecimientos.

Por su parte, con el nivel B2 la persona puede entender las ideas principales de textos más complejos o abstractos, y en determinadas ocasiones técnicos. Puede expresarse con personas nativas con fluidez y sin esfuerzo, y realizar textos sobre diversos temas, aportando su punto de vista.

Los niveles C

El nivel C1 se refiere a la capacidad de entender textos más extensos y exigentes. La expresión de las personas con este nivel es fluida y espontánea, y puede hacer un uso flexible del idioma para fines sociales, académicos y profesionales, así como realizar textos cohesionados y bien estructurados, con detalles.

Por último, una persona con un nivel C2 puede entender prácticamente todo lo que escucha y lo que lee, así como argumentar por escrito o de palabra una tesis de forma coherente. Estas personas se expresan en la lengua con gran fluidez y su comprensión del idioma les permite distinguir los pequeños matices de significado.

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Cómo reflejar el nivel en un currículum

Las personas que dominen varios idiomas deben poner en primer lugar la lengua solicitada para el puesto o la que mejor se domina. Además, se recomienda no mentir ni exagerar los conocimientos, ya que es probable que la entrevista incluya un apartado en el idioma que hay que dominar o se te pida un manejo de otra lengua en tus primeros días de trabajo.

Lo más adecuado es que el currículum tenga un apartado de idiomas propio. Hay que poner la lengua a la que nos referimos y a continuación nuestro nivel en las diferentes competencias: comprensión lectora y auditiva, interacción oral, expresión escrita y expresión e interacción oral.

A continuación especificaremos si poseemos un certificado oficial de esta lengua, indicando el nivel alcanzado, la entidad certificadora y el año en el que obtuvimos la certificación, principalmente si es reciente. También podemos incluir la realización de cursos destacados o estancias en el extranjero.

CV idiomas MCER