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La enseñanza de idiomas en España: cada vez más temprano y suben el japonés y el finés en las EOI

Crece de forma notable en los últimos diez años la cifra de niños que aprenden un segundo idioma en los colegios españoles. Por lo que respecta a las EOI o Escuelas Oficiales de Idiomas, aumenta la matriculación en idiomas como el japonés o el finés, según el último informe sobre Enseñanzas de Lenguas del Ministerio de Educación.

Publicado en Idiomas y Comunicación
Foto de La enseñanza de idiomas en España: cada vez más temprano y suben el japonés y el finés en las EOI
La enseñanza de un segundo idioma en la etapa escolar ha experimentado un notable avance en España a lo largo de los últimos años. Y es que, el sistema educativo español se ha concienciado durante la última década de la importancia que tiene el estudio de idiomas en los centros escolares.

Según recoge la Estadística de las Enseñanzas no universitarias publicada por el Ministerio de Educación, durante el pasado curso 2017/2018 el 84,1% de los alumnos de Educación Infantil tuvieron contacto con una lengua extranjera.

Este porcentaje supone un incremento del 26,3% respecto a hace diez años, aunque en España, la lengua inglesa sigue siendo la elegida por prácticamente todos los estudiantes como primera lengua extranjera.

Este estudio elaborado por el Ministerio de Educación revela también un aumento importante de los alumnos que estudian una segunda lengua extranjera durante el ciclo de Educación Primaria, ya que éste ha pasado del 5,7% registrado en el curso 2012/2013, hasta el 20,1% registrado durante el curso 2017/2018.

En el caso de los estudiantes matriculados en el ciclo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) el porcentaje alcanzó el 42,9% en el curso 2017/2018, sin embargo, fue el francés el idioma elegido por la gran mayoría de alumnos durante esta etapa educativa.

En el ciclo de Bachillerato, este estudio revela que las cifras son muy parecidas, y que alrededor del 25% de los alumnos matriculados en este ciclo estudia una segunda lengua extranjera.

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Este documento del Ministerio de Educación analiza también el sistema de uso de lenguas extranjeras como lengua de enseñanza, y en este caso, más de 1.467.000 alumnos de enseñanzas de régimen general no universitarias participaron en este tipo de experiencias educativas.

En este sistema educativo el 82,8% de los escolares participaron en programas de aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera, siendo los alumnos de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO) los que más participaron de este tipo de experiencias.

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EOI: crece la demanda del japonés y del finés


En cuanto al estudio de lenguas extranjeras en las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), un dato curioso que destaca este informe es que en los últimos años ha crecido la demanda del japonés y del finés.

Concretamente, de las matriculaciones que se produjeron durante el curso 2017/2018 en escuelas de idiomas, únicamente subió el interés por el japonés, que pasó de 1.278 alumnos matriculados a 1.384 alumnos matriculados, así como del finés, que pasó de tener 45 alumnos matriculados a 55 alumnos durante el pasado curso académico.

Sin embargo, este informe destaca que la lengua más estudiada en las escuelas oficiales de idiomas continúa siendo el inglés, pues el 66,6% del alumnado total de estas escuelas se decanta por la lengua de Shakespeare.

El segundo idioma más estudiado en las escuelas de idiomas de nuestro país es el francés, con 52.683 alumnos matriculados durante el curso 207/218, el 13,3% del total, seguido del alemán con 34.672 , que concentra a un 8,8% del alumnado, y el italiano con 13.497, que representa a un 3,4% del alumnado total.

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