Menu
¡Llama gratis! 900 831 816
Pedir información

Los cursos MOOC que llegan

Desde 2013, España se ha convertido en una potencia líder en oferta y demanda de MOOCs, producidos e impartidos por más de un tercio de sus universidades, que empiezan el año académico con nuevos cursos.

Publicado en Histórico Reportajes
Foto de Los cursos MOOC que llegan
Patricia Gómez - Redacción aprendemas.com

El fenómeno MOOC irrumpió con fuerza en España en 2013, año en el que nuestro país se convirtió en líder europeo en oferta de los Cursos Masivos Abiertos en Línea o MOOCs (término que viene del inglés Massive Open Online Courses). En total, 111 MOOCs han sido producidos e impartidos por universidades españolas a lo largo de ese año.

Ver cursos gratuitos

Ver cursos online por categorías

Desde entonces, esa cifra no ha parado de crecer yla iniciativa Open Education Europa ha publicado su último European MOOCs Scoreboard, el cual ha vuelto a constatar la posición de España como el país europeo con mayor oferta de MOOCs, que asciende a 256 cursos. Entre el conjunto total de 770 MOOCs europeos –calculados desde marzo de 2013 hasta el 1 de septiembre-, por detrás de España se encuentra Reino Unido, con 174 cursos, Francia (90), Alemania (87) y Suiza (41).

Además de su primera posición en oferta de MOOCs, España se encuentra entre los cinco países con más estudiantes que siguen este tipo de formación, precedido por Estados Unidos, Reino Unido, Canadá o Brasil.

Estos datos de oferta y demanda de MOOCs en España durante 2013 fueron publicados en febrero de este año en el informe “MOOCs en España. Panorama actual de los Cursos Masivos Abiertos en Línea en las universidades españolas”, elaborado por la Cátedra de Telefónica de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona sobre Social Innovation in Education.

A la cabeza de esta Cátedra se encuentra Miquel Oliver, quien ha señalado que “el consumo de MOOCs se suele realizar de una manera compulsiva, de ahí los números de inscripciones tan elevadas. Sin embargo, la tasa de finalización de los participantes que completan el 100% del curso acostumbra a ser inferior al 10%”.

Aunque el perfil del destinatario de los MOOCs depende del tipo de oferta formativa, Oliver destaca que “dos tercios de los participantes en MOOCs tienen estudios secundarios finalizados y un tercio, formación universitaria y que la mayoría de estos estudiantes se encuentra en la franja de edad que va de los 30 a los 40 años.”

Se trata del primer informe que analiza las causas de este fenómeno social en España,  el cual  sitúa a nuestro país dentro del G8 formado por las potencias mundiales en educación superior. Al comparar los MOOCs creados en España con los de Estados Unidos, donde nació este fenómeno social, Oliver ha señalado que “los cursos de Estados Unidos presentan un corte muy académico mientras que los MOOCs en España, siempre planteados como complemento de la formación tradicional, ofrecen píldoras formativas más prácticas, más específicas y en variedad de formatos para que sean consumidas de forma cómoda, asequible y en los horarios que elija el participante.”

Universidades españolas que apuesta por los MOOCs

Del informe MOOCs en España se desprende que durante el año 2013 el 35% de las universidades tenían, al menos, un MOOC y sólo un 8,8% de éstas disponían de un MOOC en segunda edición. Las universidades públicas y de enseñanza presencial son las que cuentan con mayor oferta de MOOCs, que se concentran sobre todo en la Comunidad de Madrid (42), la Comunidad Valenciana (20), Murcia (13) y Cantabria (12). Además, aproximadamente la mitad de los MOOCsde toda España son ofertados por la UNED, la Universitat Politécnica de Valencia (UPV) y la Universidad de Cantabria (UC).

Similares al resto de Europa, los MOOCs de las universidades españolas se caracterizan por tener una duración media de siete semanas y suponer un esfuerzo medio de cuatro horas a la semana.

Además, las áreas temáticas que concentran mayor oferta de estos cursos son Ciencia y Tecnología (22%), Ciencias Sociales y Jurídicas (21%), Empresa y Humanidades (13%) y la que menos, Artes (inferior al 3%).

Ver otros cursos de Ciencia y Tecnología

Ver otros cursos de Empresa

De acuerdo con el análisis realizado por la Cátedra de Telefónica, la plataforma MOOC más utilizada por las universidades españolas es Miríada X -promovida por Telefónica LearningServices y Universia-, que fue elegida por 20 de las 26 universidades que usan plataformas intermediarias. Coursera es la segunda más utilizada en España (UAB, IE Business School y IESE Business School de la Universidad de Navarra), seguida de Iversity (UAM) y Coursites (UNAV).

En contraposición, aunque las grandes plataformas anglosajonas Coursera y edX tienen menor presencia en España, son las dos más importantes a nivel mundial, en las que se registran personas de todos los continentes para seguir los MOOCs alojados en ellas. El panorama de plataformas MOOC se completa con muchos más nombres, entre ellos, Futurelearn (Reino Unido), Open2Study (Australia), Udacity (EEUU), Veduca (Brasil), UNIMooc (España), Generation Rwanda (Ruanda), Lore, Canvas Network, OpenClass, unX, Aprendo y Difundi, así como XuetangX y Ewant (China).

Algunas universidades españolas, como la UNED, la Universidad Politécnica de Valencia y la Universidad Católica San Antonio de Murcia, empezaron utilizando la plataforma Míriada X y posteriormente decidieron crear su propia plataforma MOOC para centralizar su oferta formativa en MOOCs a partir de un cierto volumen de cursos. Así, la UNED cuenta con su plataforma UNED COMA, la UCAM con su propia unidad MOOC y la UPV con UPV[X].

VicentBotti, vicerrector de las TIC de la UPV, explica a aprendemas.com que la UPV decidió hospedar sus cursos en su propia plataforma, UPV[X] “porque querían una plataforma de experimentación que les permitiese realizar pruebas que en otro caso no podrían hacer”. Además, Botti ha señalado que “la UPV es líder en número de ediciones de MOOCs a nivel europeo” (ya van por la cuarta en algunos MOOCs) y que “en la UPV se puede crear un MOOC, con gastos derivados del profesor incluidos, por 5.000-6.000 euros.”

Aunque el informe MOOCs en España se centra sólo en las universidades, también existen MOOCs producidos e impartidos por empresas privadas e incluso por particulares. Mientras que las empresas privadas generan MOOCs con el objetivo de buscar personal cualificado al que contratar, las universidades pretenden internacionalizarse, dar a conocer su oferta en todo el mundo para atraer alumnos de otros países, y captar talento para sus aulas.

MOOCs que empiezan a partir de septiembre

Con el comienzo del año académico también se anuncia el inicio de MOOCs en diferentes plataformas. En la página web de Open Education Europa se pueden consultar los 68 MOOCs que comienzan este mes, entre los cuales 22 son impartidos por universidades españolas.

Mirando los listados de MOOCs se puede comprobar lo que Oliver ha matizado: “los MOOCs que tienen mayor demanda son los que enseñan competencias más transversales, por ejemplo, los cursos de emprendimiento, gestión de empresas, idiomas e innovación".

Para los que estén interesados en las finanzas, pueden inscribirse este mes en el MOOC Corporate Finance Essential de IESE Business School, que empieza el 29 de septiembre y dura 6 semanas o el curso Claves de Educación Financiera para la Ciudadanía, impartido por la Universidad de Málaga y difundido a través de Míriada X a partir del 17 de septiembre.

Aquellos que prefieren las ciencias sociales y, sobre todo, temas relacionados con la psicología, podrían estar interesados en el MOOC Mindfulness para regular emociones (Programa  Inteligencia  Emocional Plena)de la Universidad de Málaga, accesible a través de Míriada X, que dará comienzo el 15 de septiembre.

Los apasionados de las tecnologías preferirán MOOCs como la cuarta edición del curso Tecnologías Educativas de la UPV, con una duración de 11 semanas, que comenzará el 22 de septiembre a través de UPV[X].

En el mes de septiembre también comienzan MOOCs de idiomas, entre los más demandados. Los que apuesten por aprender chino, podrían hacer el MOOC ‘Chino para Principiantes’ a través de la plataforma Coursera entre el 15 de septiembre y el 30 de noviembre de 2014.

Aquellos que quieran hablar bien español podrán inscribirse en el curso ‘Cada día Spanish-DailyConversation’ que se imparte en la plataforma Canvas Network del 22 de septiembre al 1 de diciembre. Si, en cambio, necesita saber inglés para hacer negocios podría decantarse por el curso ‘English forDoing Business in Asia’, que se ofrece en la plataforma edx y que tiene una duración de siete semanas  a contar a partir de 21 de septiembre.

Tambien se pueden encontrar MOOCs especializados en el área de empresa como el curso Learning from Data de CaltechX, que aborda el tema de Machine Learning (ML), una tecnología clave en Big Data.  Este curso comenzará el próximo 25 de septiembre y durará 10 semanas.

Por su parte, la Fundación de Ametic (FTI) tiene el curso eSKILLS for JOBS Profesionales de una realidad digital, que esdifundido a través de su plataforma FIT COMA con el fin de dar a conocer las habilidades tecnológicas necesarias en el ámbito laboral, muy útiles para emprendedores.

Modelos de negocio de MOOCs

Aunque no existe un modelo de negocio universal para MOOCs, la mayoría de las plataformas españolas buscan una financiación sostenible en la emisión de certificados docentes como vía de ingreso. Las universidades suelen conceder el certificado de participación, que se da gratis cuando se finaliza el 75% del curso, o el certificado de superación, por el cual el alumno tiene que pagar una media de 40 euros cuando completa el 100% del MOOC. En ambos casos estos certificados se pueden validar digitalmente contra el repositorio documental.

Respecto a líneas futuras de modelos de negocio, la plataforma Miríada X está valorando el pago de las tutorías síncronas o asíncronas personalizadas, tal y como ha afirmado Yuma Inzolia, la responsable de Míriada X en Telefónica Learning Services. Otros modelos de financiación de MOOCs comentados en la Jornada “Las tecnologías de la Educación en la nueva era digital”, organizadas por Telefónica,  apuntan hacia el crowdfunding, Freemium, la publicidad, los patrociniose incluso negocios relacionados con el tratamiento de datos (Big Data). Asimismo, algunas universidades estadounidenses han empezado a cobrar matrícula en algunos MOOCs.

Lo que aún está siendo debatido con la CRUE es la posibilidad de realizar un examen presencial tras la finalización del MOOC que conduciría, en caso de superarlo, a la obtención de créditos ECTS. Por el momento, lo que si se hace en algunos MOOCs, como por ejemplo en el curso de Tecnología Educativa de la UPV, es realizar exámenes presenciales en el campus y la universidad emite un título propio a los que superan la prueba.

Además, Botti ha afirmado que “en el presente curso académico la UPV tiene previsto realizar una experiencia piloto con un nuevo certificado–cuyo coste oscilaría entre 50 y 60 euros- que se entregará al aprobar un examen online en el que sepodrá autenticar la identidad del estudiante a través del sistema de reconocimiento de iris mediante el uso de la webcam.

Perspectivas de futuro de los MOOCs

Partimos de un panorama en el que Miquel Oliver señala que“los MOOCs están permeabilizando en el sistema de educación superior, pero no en todos los casos de la misma medida, y actuando como palanca de innovación dentro del tejido universitario”. Un ejemplo es el método TheFlippedClassroom o clase inversa, cuyo objetivo es integrar las tecnologías usadas en los MOOCs para mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos.

Al hablar de perspectivas de futuro, Oliver opina que “por un lado, los MOOC podrían evolucionar hacia una mayor dispersión de temáticas más dirigidas a la sociedad en general que a un público estrictamente universitario, y por otro lado, hacia una concentración de plataformas MOOCs”.

Como se dice en el último párrafo del informe MOOCs en España, “el fenómeno MOOC sólo acaba de empezar”.


¡Sigue a aprendemas.com en Facebook , Twitter , Tuenti  y LinkedIn !


Ver cursos online por categorías



Más información:

Coursera
edX
Miríada X
UNED COMA
UPV[X]
Iversity
Coursesites
Futurelearn
Open2Study
Udacity
Veduca
UNIMooc
Lore
Canvas Network
unX
Aprendo
Difundi