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La formación profesional más de moda

Con la nueva Ley de FP, se ha dado un acertado giro hacia el mercado laboral, centrándose en lo que actualmente están demandando las empresas. El hecho de que en los dos últimos años el alumnado de Grado Medio se haya incrementado un 21,6% y el de Gr

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No hace mucho que hablábamos de los significativos beneficios que la nueva Ley de Formación Profesional iba a traer al sistema educativo en general y en particular a esta área de la enseñanza reglada. Entre las más destacadas hay que mencionar la orientación hacia el empleo, especialmente a raíz de establecimiento por ley de un Sistema Nacional de las Cualificaciones Profesionales con el fin de definir cuáles son las titulaciones que está requiriendo el mercado de trabajo. Se pretende que sea así un órgano flexible y activo en la elaboración y renovación continua del catálogo de titulaciones. Rápido, asimismo, en el diseño del catálogo modular, es decir, los módulos que el alumno necesitará para estar totalmente formado en una profesión concreta.


El enfoque práctico es, por tanto, algo en lo que se ha querido hacer hincapié en el citado cambio legislativo, el cual, recordemos que fue aprobado de manera definitiva hace casi un año. Por un lado, los programas han aumentado muy significativamente los contenidos específicos al perfil profesional -aproximadamente el 90% del total-, por otro lado, las horas de prácticas también ha experimentado un importante incremento, acaparando cerca del 75% de esa parte específica. Hablamos, en definitiva, una apuesta más decidida por la integración laboral desde la misma etapa formativa.


 


3 nuevas titulaciones para el catálogo


 


El caso es que recientemente hemos empezado a tener noticias del novedoso Sistema Nacional de las Cualificaciones Profesionales. Recientemente, se han aprobado tres nuevos títulos que vienen a incrementar la oferta existente: Técnico en Atención Sociosanitaria, Técnico en Explotación de Sistemas Informáticos y Técnico en Joyería. El primero viene a cubrir precisamente una de las mayores demandas de la sociedad española que hasta esa fecha había carecido de titulación específica: la atención de personas ancianas y otros colectivos necesitados de servicio sanitario y social. Algo parecido se puede decir de la Explotación de Sistemas Informáticos, donde lo que sí existen son ingenieros poco dispuestos a hacer un trabajo muy necesario aunque no tan cualificado. Por último, la titulación de Técnico en Joyería viene a actualizar una profesión tradicional con las tecnologías del siglo XXI.


Todo esto está muy bien, hemos de sentirnos satisfechos, pero, ¿cuáles son las titulaciones de Formación Profesional más demandadas? Las áreas más solicitadas por las empresas durante el 2002 fueron las de Administración (a la cabeza), Informática, Electricidad y Electrónica. Concretando aún más, las diez titulaciones más demandadas durante ese periodo han sido, por este orden: Técnico Superior en Administración y Finanzas, Técnico en Gestión Administrativa, Técnico Superior Administrador de Sistemas Informáticos, Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informáticas, Técnico Superior en Secretariado, Técnico Superior en Sistemas de Regulación y Control Automáticos, Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas, Técnico Superior en Gestión Comercial y Marketing, Técnico Superior en Mantenimiento de Equipo Industrial y Técnico Superior en Instalaciones Electrotécnicas.


 

Sin embargo, no son éstas las únicas profesiones demandadas por parte de la empresas. Existen sectores con una gran demanda de profesionales cualificados, entre ellos Edificación y Obra Civil, Mantenimiento y Servicios de la Producción, Hostelería y Turismo y Restauración (servicios de restaurante y bar). Por otro lado, algunos sectores requieren profesionales para los que actualmente ni siquiera existe titulación oficial en España. Como ejemplo podemos citar el tratamiento de la piedra ornamental.

Un sector especialmente sangrante en este sentido es el de la Restauración, donde las empresas encuentran grandes problemas en la búsqueda de camareros y cocineros cualificados. Lo mismo ocurre con Hostelería y Turismo, donde los perfiles más buscados son los de Director de Hotel, Agente de Viaje, Recepcionista y Personal de Limpieza. En los hoteles, al igual que en la restauración, escasean los cocineros y jefes de partida. Sin embargo, son pocos los que solicitan estos puestos que provengan de la Formación Profesional. Otros sectores con graves déficit de mano de obra son la ebanistería, la construcción y la metalurgia.


En nuestro país, el porcentaje de alumnos que decide seguir estudios de Formación Profesional se sitúa en torno al 41%, frente a un 58% de la Unión Europea. Aunque cada vez son más los jóvenes que optan por esta enseñanza especializada, aún nos queda un largo trecho para situarnos al nivel de Europa. En España, la balanza de las preferencias siguen inclinadas hacia los estudios universitarios. De cada cinco jóvenes, cuatro optan por la Universidad y ello a pesar de que, paradójicamente, muchos licenciados terminan trabajando en puestos para los que sería más
adecuada la Formación Profesional. Y mientras que convertirse en secretaria, fontanero o electricista aumenta considerablemente las probabilidades de hallar empleo, los licenciados se ven obligados a esperar y buscar mucho más.


No cabe duda que de diez años a esta parte el mercado laboral ha cambiado de una manera radical. Estudiar FP ha dejado de ser un desprestigio, para convertirse en una puerta cada vez más abierta al futuro. Este curso académico los alumnos han podido elegir entre total de 139 titulaciones agrupadas en 22 familias profesionales, catálogo que abarca la casi totalidad de sectores productivos. Según datos del Ministerio de Educación, el 70% de estos titulados encuentra un empleo nada más finalizar los estudios. Y un salario de entre 18.000 y 21.000 € -tramo en el que se mueven la mayoría de titulados en esta modalidad educativa- no está nada mal para empezar una larga y prometedora carrera profesional.


Enlaces de interés


Sección del MECD sobre Formación Profesional


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