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Y tú, ¿qué nivel tienes?

El Marco Común Europeo de las Lenguas establece los niveles de idiomas que van del elemental (A1) al uso experto (C2).

Publicado en Histórico Noticias
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El Plan Bolonia es ya una realidad, tanto que el próximo año se materializará en toda la comunidad universitaria europea. Uno de los objetivos más importantes con los que nace esta reforma es fomentar la movilidad de los estudiantes por cualquier país de la Unión Europea, así como también ofrecer la formación y capacitación adecuadas para que cualquier profesional pueda moverse en el ámbito laboral europeo.


 


Para alcanzar esta meta, los idiomas se presentan como uno de los puntos fuertes del nuevo plan universitario. Tanto es así, que las universidades españolas se están empezando a plantear la necesidad de que sus alumnos terminen sus carreras con un nivel de segundo idioma (normalmente el inglés) entre B1 y B2.


 


Debido a que será obligatorio evaluar la capacidad de comunicación en otras lenguas de los futuros universitarios, British Council ofrece la prueba IELTS con el fin de hacer esta distinción siguiendo las pautas del Marco de Referencia Europeo. Este Marco Europeo forma parte del proyecto de política lingüística del Consejo de Europa y aúna las directrices que componen cada nivel de dominio de una determinada lengua. Esta homogeneización garantiza el reconocimiento mutuo de las titulaciones obtenidas en distintos países.


 


A continuación, se describen los conocimientos y destrezas que los estudiantes deben adquirir en cada nivel, según el Marco Común Europeo de las lenguas:


 


 




























 


A1


A2


Comprensión auditiva


 


Capacidad de reconocer palabras y expresiones muy básicas y sencillas, relacionadas con el entorno más inmediato (la propia persona, familia, etc.) y siempre que se hable despacio y con claridad.


 


 


Comprensión de frases y palabras habituales sobre temas de interés, como información personal, compras, empleo, etc. Capacidad de captar la idea principal de un mensaje breve y sencillo.


Comprensión de lectura


 


Capacidad de comprender palabras y frases muy sencillas y habituales (eslóganes, carteles, etc.).


 


 


 


Capacidad de leer textos breves y encontrar información específica en mensajes sencillos como anuncios, menús, horarios, etc.


Interacción oral


 


Capacidad de participar en una conversación, siempre que el interlocutor hable despacio y repita lo que ha dicho con otras palabras para una mejor comprensión. Formulación de preguntas muy básicas sobre temas habituales o satisfacción de necesidades.


 


 


Capacidad de comunicación en tareas habituales a través de intercambio de información fácil y directo. Sin embargo, el usuario no puede mantener una conversación por sí mismo.


Expresión oral


 


Utilización de expresiones y frases básicas para describir cosas elementales (lugar de residencia, personas cercanas, etc.).


 


 


Utilización de expresiones y frases para describir términos sencillos, como familia, formación educativa, trabajo, etc.


Expresión escrita


 


Capacidad de redacción muy básica y sencilla, tales como postales de felicitación o formularios con datos personales.


 


 


Capacidad de escribir mensajes breves y fáciles relacionados con necesidades o cartas personales muy sencillas.


 


 




























 


B1


B2


Comprensión auditiva


 


Comprensión de las ideas principales en un discurso claro donde se tratan asuntos cotidianos (trabajo, escuela, ocio, etc.). Además, capacidad de comprensión de la idea principal de programas de TV o radio, cuando la articulación es clara y lenta.


 


 


 


Comprensión de discursos y conferencias extensos, y seguimiento del argumento cuando el tema es relativamente conocido. Comprensión de casi todas las noticias de la TV y de la mayoría de películas en las que se habla dicho idioma en un nivel estándar.


Comprensión de lectura


 


Comprensión de textos redactados en un lenguaje cotidiano. Capacidad de comprender la descripción de un acontecimiento, sentimientos, etc. en cartas personales.


 


 


Capacidad de leer artículos e informes donde los autores reflejan sus opiniones. Comprensión de la prosa literaria contemporánea.


Interacción oral


 


Capacidad de desenvolverse en casi todas las situaciones cuando se viaja al país donde se habla dicha lengua. Participación en conversaciones donde se traten temas cotidianos (viajes, aficiones, acontecimientos actuales, etc.).


 


 


Posibilidad de comunicación normal con hablantes nativos, a través de una conversación fluida y espontánea. Participación activa en debates de situaciones cotidianas.


Expresión oral


 


Capacidad de enlazar frases sencillas para describir experencias, hecho, sueños, opiniones, proyectos, etc. Narración de una historia, trama de un libro, película, etc.


 


 


Capacidad de describir detalladamente un tema relacionado con una especialidad. Posibilidad de explicar las ventajas e inconvenientes sobre un punto de vista.


Expresión escrita


 


Capacidad de escribir textos sencillos y bien estructurados para describir temas conocidos. Además, cartas o mensajes relacionados con experiencias e impresiones.


 


 


 


Redacción detallada sobre temas relacionados con unos determinados intereses, informes transmitiendo datos para apoyar o refutar un punto de vista, cartas donde se destacan determinados hechos y experiencias.


 


 


 




























 


C1


C2


Comprensión auditiva


 


Comprensión de discursos extensos, incluso cuando no están bien estructurados y alguna información se señala de forma explícita. Comprensión sin esfuerzos de los programas de TV y películas.


 


Capacidad de comprender cualquier tipo de discurso, ya sean discursos en vivo como retransmitidos. No existe ninguna barrera en entender a un hablante nativo, salvo la familiarización con el acento.


 


Comprensión de lectura


 


Comprensión de textos largos y complejos literarios, distinguiendo entre diferentes estilos. Comprensión de todo tipo de artículos e instrucciones técnicas


 


 


Capacidad de leer con facilidad cualquier texto escrito (manuales, artículos especializados, obras literarias, etc.).


Interacción oral


 


Expresión fluida y espontánea, sin necesidad de buscar las palabras más adecuadas. Utilización del lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales. Relación de las propias intervenciones con las de otros interlocutores.


 


 


Participación sin esfuerzo en cualquier conversación o debate, utilizando frases hechas, expresiones coloquiales y modismos. Expresión con fluidez.


Expresión oral


 


Capacidad de presentar descripciones detalladas sobre cualquier tema complejo, incluyendo ideas concretas y finalizando con una conclusión apropiada.


 


 


Capacidad de presentar argumentos de forma clara y fluida, con un estilo adecuado al contexto y con una estructura lógica y eficaz al destinatario.


Expresión escrita


 


Capacidad de expresión en textos extensos, complejos y bien estructurados. Posibilidad de escribir cartas, informes o redacciones seleccionando un estilo apropiado y resaltando los puntos más importantes.


 


 


Posibilidad de redactar textos claros y fluidos con un estilo apropiado.  Redacción de cartas, informes, artículos complejos, reseñas de obras, resúmenes, etc.


 


 


*  *  *  *


 


 


Más información:


 


British Council


 


IELTS


 


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