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¿Una huelga de deberes como en Francia?

La Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) estudia convocar una huelga de deberes escolares similar a la que se está desarrollando en Francia, en donde la Federación de Consejos de Padres de Alumnos (FCPE) ha convocado 15 días de

Publicado en Histórico Noticias
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Estudiantes-grado-INELa Federación de Consejos de Padres de Alumnos de Francia (FCPE) ha convocado 15 días de paro en la realización de deberes escolares para denunciar la sobrecarga a la que tienen que enfrentarse diariamente los alumnos. Y en España, la Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) estudia convocar una huelga de similares características.

 

CEAPA denuncia que en los últimos años se ha incrementado el tiempo que los menores dedican a la realización de tareas escolares en el hogar, lo que demuestra, en su opinión, que la escuela “no responde adecuadamente a las necesidades educativas”. CEAPA afirma que la realización de deberes crea “verdaderos problemas” a las familias españolas y opina que “los niños deberían cumplir el proceso de aprendizaje en la escuela y en horario escolar”.

 

Asimismo, la Confederación critica que en las aulas se realiza una enseñanza “poco motivadora, y poca práctica, que sigue fundamentándose en el libro de texto y el aprendizaje memorístico”. Asimismo, señala que los deberes provocan desigualdades sociales, afirmando que el mejor desempeño de las tareas pertenece a alumnos con mejor nivel socioeconómico, al tiempo que se resalta que hay muchas familias que no tienen “el nivel educativo ni el dinero para poder pagar clases particulares o academias”. [Ver cursos de Técnicas de Estudio]

 

CEAPA señala que los deberes crean tensiones entre padres e hijosy que éstos se quedan muchas veces sin poder jugar o sin realizar actividades deportivas, culturales o de esparcimiento. También afirman que “constituyen un problema para muchos progenitores, que salen tarde de trabajar y no disponen de tiempo”.

 

Como alternativa, la Confederación propone establecer una enseñanza más motivadora, que esté centrada en la adquisición de competencias básicas. Para ello, pide al Gobierno que adecúe los decretos de enseñanzas mínimas de Primaria y ESO a la LOE, al tiempo que solicita que los deberes sólo estén constituidos por una formación complementaria, con apoyo de bibliotecas, museos, asociaciones y actividades relacionadas con la lectura, la investigación, y las tecnologías de la información y la comunicación, sin que sea necesaria la ayuda de un adulto.

 

Otra medida solicitada por CEAPA es la creación de programas de refuerzo educativo, de manera que al finalizar la jornada escolar los alumnos con más dificultades puedan quedarse en el colegio a recibir clases de apoyo. Por último, la Confederación señala que “las Administraciones, antes de realizar inútiles cambios en la estructura de las etapas educativas, deberían tener más en cuenta estas realidades”.

 

 


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Más información:

 

CEAPA



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