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Un encuento presenta varios proyectos tecnológicos que revolucionan la formación

El ‘I Encuentro anual sobre nuevas tecnologías en formación aplicadas al desarrollo del negocio y del capital humano’ organizado por IFO y ADP sirvió para conocer algunos ejemplos concretos sobre la aplicación de los avances tecnológicos en el campo

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Un encuento presenta varios proyectos tecnológicos que revolucionan la formación

El Hotel Palace de Madrid fue el escenario del primer encuentro anual sobre ‘Nuevas Tecnologías en formación aplicadas al desarrollo de negocio y del capital humano’ que organizaron conjuntamente el Instituto de Formación Online (IFO) y la Asociación para el Progreso de la Dirección (ADP). El evento, que además contó con la colaboración de Indra, sirvió para reunir a cerca de 200 profesionales pertenecientes a diferentes empresas e instituciones de diversos sectores.



La presentación de esta jornada, que corrió a cargo de Enrique Sánchez de León, director general de ADP y Enrique Aliende, su homólogo en IFO, sirvió para que se presentasen casos concretos en los que ha participado el instituto y donde se han aplicado las nuevas tecnologías para el desarrollo y mejora del negocio. En el primer apartado se abordó el ‘Apoyo a la internacionalización de empresas’ con el Instituto Español de Comercio Exterior (Icex) como protagonista y con las palabras de María naranjo, su directora de formación. En concreto, se expuso un proyecto que consiste en la asesoría y gestión del conocimiento a través de 22 casos de éxito de internacionalización de empresas de diferentes sectores con el objetivo de llevar a cabo la transmisión del conocimiento y de las buenas prácticas generadas. Los casos se alojan en el Centro Virtual residente en la web de ICEX. Además, también se ofreció el ejemplo de Lizarrán tabernas, una franquicia en expansión.



‘Play-Learning. Aprender divirtiéndose’ fue el siguiente ejemplo que se abordó con la colaboración de Inocente Guzmán, director de este proyecto en ENRESA. El objetivo del esta acción es la de difundir un conocimiento real sobre el control de los residuos radioactivos entre los jóvenes. Para ello IFO ha desarrollado un videojuego modular ligado a objetivos y accesible desde múltiples dispositivos. Esta metodología permite a los alumnos (principalmente jóvenes de 2º de la ESO) adquirir competencias de una forma lúdica y divertida. Se trata de sensibilizar y tomar conocimientos técnicos a través de simulaciones y aventuras, ganando así terreno a la formación presencial.



La exposición de Vodafome era uno de los puntos fuertes de la jornada. Por la operadora, que estuvo representada por la Jefa de Recursos Humanos, Unidades de Negocio y Coordinación Territorial, Ana Cristina Domínguez, habló sobre ‘Entrenamiento de redes distribuidas’. En este proyecto Vodafone quería llevar a cabo un proceso de formación para los gerentes de distribución del canal.  Para ello se desarrolló  una metodología de formación blended que contiene 5 módulos (cada uno de ellos con 3 capítulos de contenido genérico y 1 de contenido específico). Durante los dos últimos  años el 41% de los distribuidores de Vodafone  han sido formados mediante este sistema.



Por su parte, el ejemplo de la Armada Española se centró en su ‘Sistema global de gestión del conocimiento’. El objetivo del proyecto, que detalló Francisco Rosique, capitán de navío y jefe del Centro de Ayudas a la Enseñanza de la Armada,  era, precisamente, crear ese sistema.  Para ello se desarrolló un mapa de contenidos en el que se organiza todo el conocimiento corporativo en base a tres árboles: conocimiento, personal y destinos. Se estructuraron unidades  autónomas de conocimiento pedagógicamente independientes de tal forma que combinando estas unidades se puede formar a miembros de la Armada de diferentes perfiles.



Mientras, la Fundación Bancaja relató las particularidades técnicas de su ‘Programa de Formación para Jóvenes Emprendedores’, dirigido a empresarios noveles de entre 18 y 35 años que quieran poner en marcha nuevos proyectos empresariales, aprovechando al máximo el potencial de las nuevas tecnologías. Los cursos son coordinados e impartidos por IFO a través de una metodología online. Entre la formación online realizada destaca la formación en el diseño e implantación de planes de negocios.



Senior.es y Fundetec protagonizaron el apartado de ‘Proyectos con enfoque social’. Así, partiendo de la premisa de que no hay mejor conocimiento que el que otorga la propia experiencia se ha desarrollado Senior.es. En este proyecto diferentes senior que han dedicado su toda vida a su profesión transmiten sus conocimientos a las nuevas generaciones. En este sentido, se han desarrollado varios micro-casos, como el de Rafael Villaverde, en los que los trabajadores más veteranos cuentan sus experiencias.



Microsoft Ibérica y más concretamente Jorge negrete, director de la división productividad y colaboración, fue el encargado de explicar en qué consisten los proyectos y propuestas del gigante en materia de ‘Mobile-Learning’. Se trata de tecnologías y metodologías novedosas para la formación a través de nuevos formatos móviles (teléfonos, agendas electrónicas, ipod, etc). Consiste en el desarrollo en formato vídeo de píldoras con locuciones con la menor extensión posible para facilitar su funcionamiento en distintos entornos.  


En el apartado dedicado a Entrenamiento tecnológico en Automoción’ CONTER abordó  la operativa nuevos sectores, como es el caso del sector de la automoción,  que ya están incorporado los sistemas formativos online. Además de otras ventajas, a este sector le ofrece la posibilidad de realizar prácticas desde los propios talleres y concesionarios.  Conter S.A es una ingeniería perteneciente al sector de la automoción que detectó la necesidad sobre CAN-Bus (protocolo de comunicación de los automóviles) existente en dicho sector. El proyecto ha consistido en el desarrollo de cursos online a medida para cada fabricante, e incluso modelo, todos ellos orientados a adquirir conocimientos en el CAN-Bus.


Garrigues expuso sus ‘Proyectos de acogida e integración’, que consiste en un plan de acogida para los numerosos jóvenes que entran cada año a formar parte de la plantilla del despacho de abogados Garrigues. Desarrollado conjuntamente por el Centro de Estudios Garrigues e IFO, comenzó en septiembre de 2007 con 306 empleados.


El director general de IFO aseguró que desde el instituto están “muy satisfechos con la buena acogida que ha tenido este primer encuentro en el que hemos contado con la colaboración de la APD. Esperamos que  sirva para acercar las Nuevas Tecnologías en el campo de la formación a las empresas, y que estas vean en ella una eficaz herramienta para el desarrollo de sus negocios”.


 


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