Menu
¡Llama gratis! 900 831 816

Un diseño adecuado del aula aumenta el aprendizaje de los niños

La temperatura, el color de las paredes o la iluminación del aula son factores que influyen directamente en el aprendizaje del niño. Con un adecuado diseño de la clase, es posible aumentar el rendimiento académico.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Un diseño adecuado del aula aumenta el aprendizaje de los niños
Estudiantes-grado-INEHabitualmente en materia de educación se presta atención al material educativo, el papel del profesorado, la introducción de las TICs… Sin embargo, hay un aspecto que tiende a pasar más desapercibido, pero que tiene una importante influencia en el aprendizaje de los niños: el diseño del aula.

 

Busca tu curso de aprendizaje

 

Y así lo demuestra el Proyecto Head, que ha sido desarrollado por la Universidad de Salford (Reino Unido) y que se centra en el papel que desempeñan las aulas en el aprendizaje de los escolares, poniendo de manifiesto que el espacio físico de una clase de Primaria adecuadamente diseñado favorece el progreso en el aprendizaje de los niños de la lectura, escritura y de las matemáticas en un 16% en un solo año.

 

Ver cursos de:

Lectura

Escritura

Matemáticas

 

El informe refleja que entre los factores que más influyen en el aprendizaje de los niños se encuentran características físicas del aula como la calidad del aire, el color, la temperatura y la luz o iluminación.

 

Para llegar a esta conclusión, el equipo de investigadores realizó una prueba para comparar el impacto de cambiar un niño de un aula menos adecuada a una más adecuada. Un movimiento que evidenció que el estudiante puede aumentar su rendimiento hasta en 1,3 subniveles del currículum en un año sólo atendiendo a estos factores.

 

Una cifra que los investigadores consideran relevante, dado que el Departamento de Educación del país espera que los alumnos de Primaria realicen un progreso de 2 subniveles en un año.

 

La investigación se llevó a cabo durante tres años para recopilar los datos del rendimiento de un total de 3.766 estudiantes y la realización de estudios detallados de 153 aulas de 27 escuelas de Blackpool, Hampshire y London Borough.

 

El estudio ha valorado una amplia gama de factores sensoriales y ha empleado técnicas de modelización estadística con el fin de aislar los efectos del diseño de las aulas de las influencias de otros factores como la de los propios estudiantes y de sus profesores.

 

Ver cursos de:

Diseño

Decoración

 

Esta investigación ha permitido también que los investigadores elaborasen un informe con consejos para mejorar la adecuación de las aulas y que están relacionados con el diseño alternativo de una clase, la forma de abordar el uso de las pantallas o el color de las paredes con el objetivo de que puedan adoptarse y se aumente el potencial de aprendizaje.

 

 

¡Sigue a aprendemas.com en FacebookTwitterTuenti y LinkedIn!

 

 

Más información:

 

Informe Clever Classrooms. Universidad de Salford

 

Noticias relacionadas en aprendemas.com:

 

Potenciando la autonomía de los niños

 

La inteligencia emocional y su aplicación en el aprendizaje de los niños



Idiomas para niños en formato app

 

Los bebés bilingües tienen más memoria y capacidad de aprendizaje

 

Inhibir el comportamiento en los niños puede generar ansiedad en la adolescencia