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Un 77% de los jóvenes de 15 años presenta buen rendimiento en lectura digital

Un 77% de los alumnos españoles de 15 años muestra un rendimiento en lectura medio o alto, según la prueba PISA-ERA 2009. El estudio también demuestra que no hay prácticamente diferencia entre los nacidos en España y los inmigrantes de segunda genera

Publicado en Histórico Noticias
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Estudiantes-grado-INEUn 77% de los jóvenes españoles presentan un rendimiento medio o alto en lectura digital, según la prueba PISA-ERA 2009, la primera evaluación de la competencia lectora digital de los jóvenes de 15 años de 19 países.

 

Un 23% de los jóvenes españoles se encuentra en el nivel 1 de rendimiento en lectura digital, cifra algo superior al resultado de lectura sobre papel (20%). Uno de cada cuatro alumnos se sitúa en el nivel 2, que significa que el estudiante puede localizar e interpretar información bien definida en contextos habituales para él. Además, también puede navegar por varios sitios web con una guía explícita.

 

El 30% de los encuestados se sitúa en el nivel 3, lo que significa que son capaces de integrar información de varios sitios web y de generar categorías simples con información no guiada. Por último, el 17% se encuentra en el nivel 4, y un 4% en el nivel 5. Ambas cifras son similares a los que presenta la lectura en papel. En estos dos niveles el estudiante es capaz de valorar información de diferentes fuentes, navegar en sitios webs con formato variado, generar criterios de evaluación en cualquier contexto, y elaborar sus propios criterios para valorar el texto.

 

Próximas ediciones

 

En general, el promedio español en lectura digital es de 475 puntos, cifra similar a la obtenida en la prueba de lectura impresa (481). Se observa que un uso moderado del ordenador mejora los resultados, pues los alumnos que lo utilizan moderadamente superan en 30 puntos al resto.

 

También se espera que las cifras mejoren en próximas ediciones, dado que en 2009, que fue cuando se realizó la prueba, se puso en marcha el programa Escuela 2.0, además de crearse la plataforma Leer.es.

 

Un 75% de los hogares de los países participantes en el informe tenían ordenador en casa en el año 2000, cifra que ha aumentado al 96% en 2009. En España poseían ordenador un 67,3% de los hogares en el año 2000, cifra que ha aumentado hasta el 91,3% nueve años más tarde. Asimismo, el 91% de los alumnos tenían acceso a Internet en casa, mientras que en España ese porcentaje era del 85,7%, por encima de países como Japón.

 

En las cifras influyen aspectos como diferencias de género, influencia del marco socioeconómico y la relación entre la afición por la lectura y el rendimiento. Asimismo, también se observa que no hay prácticamente diferencia entre las puntuaciones de los alumnos nacidos en España y los inmigrantes de segunda generación, mientras que en la OCDE esa diferencia es de 29 puntos.

 

El estudio también indica que muchos “nativos digitales” no tienen una gran soltura en el entorno digital, lo que debe ser corregido en el medio escolar.

 

 

Más información:

 

Resumen español del PISA-ERA 2009

 

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