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Save the Children alerta de los efectos que tiene la falta de inversión en la educación española

Para la ONG la gratuidad educativa no garantiza la igualdad de oportunidades. En su último estudio ‘Iluminando el futuro: invertir en educación es luchar contra la pobreza infantil’ refleja otras estadísticas sobre la situación real en cuanto a aband

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Save the Children alerta de los efectos que tiene la falta de inversión en la educación española
Estudiantes-grado-INE


España se considera un país desarrollado pero hay estudios que reflejan otra realidad muy distinta en ámbitos esenciales como el de la educación. Según el último informe de Save the Children, presentado este martes en Madrid, y titulado ‘Iluminando el futuro: invertir en educación es luchar contra la pobreza infantil’, sólo siete comunidades autónomas alcanzan el nivel de servicios educativos y cuidado para niños de 0 a 2 años marcado por la Unión Europea como objetivo para 2020.



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Andalucía, Castilla-La Mancha, Murcia, Extremadura, Canarias y Ceuta son los territorios con mayores tasas de pobreza infantil y los que se encuentran en los últimos puestos del Índice de Equidad Educativa que ha elaborado la ONG. Hay que partir de que en España, en estos momentos, uno de cada tres niños vive en riesgo de pobreza o exclusión social. Desde Save the Children han calificado como alarmantes otras estadísticas que esconden situaciones reales de tasas de repetición, abandono, fracaso escolar y absentismo.



Para elaborar el estudio se ha utilizado el Índice de Equidad Educativa que ha analizado 14 factores relacionados con la calidad del acceso a la educación en el ámbito escolar y con la participación de los niños en actividades culturales y de ocio fuera del aula. Desde la ONG recalcan que País Vasco es la única Comunidad que presenta valores muy altos en cuanto a equidad educativa; mientras que Madrid, Cataluña, Navarra y Aragón presentan valores altos; Baleares, Comunidad Valenciana, Galicia, Castilla y León, Asturias, Cantabria y La Rioja, valores medio bajos; Ceuta, Castilla-La Mancha, Andalucía, Extremadura y Murcia, valores bajos, y Melillla y Canarias, valores muy bajos.



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Si se tienen en cuenta los datos a nivel estatal, uno de cada tres estudiantes a los 15 años ha repetido al menos una vez, alrededor del 30% de alumnos de Secundaria no obtiene el graduado en la ESO y la tasa de abandono escolar temprano se sitúa en 23,5%, casi el doble de la media europea, que se sitúa en un 12%.



Para los autores del informe una de las conclusiones más importantes es que la gratuidad de la educación en España no garantiza el ejercicio real del derecho de los niños y niñas en situación de exclusión social. Además explican que hay otros factores que también influyen en el desarrollo de los jóvenes. Por ejemplo, más de la mitad de las Comunidades tienen puntuaciones negativas o muy bajas en la calidad de las infraestructuras de los centros escolares, el porcentaje de centros escolares que ofrece servicio de comedor varía de un 27% a un 84% entre las distintas Autonomías, y sólo tres de cada diez familias gastan más de un euro al año en actividades culturales.



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"Las cuentas no salen si al multiplicarse la pobreza se resta la inversión en educación", recuerdan desde la ONG. Entre 2007 y 2013 la inversión en políticas de educación ha disminuido de manera importante en todo el territorio nacional: "Independientemente de la administración considerada". Como contrapunto, el gasto medio por hogar en educación de las familias se ha incrementado un 30,3% desde 2006 hasta 2013 y las familias han perdido más del 10% de su renta desde 2009.



"Mientras los problemas de pobreza infantil, desigualdad, desempleo juvenil y abandono escolar no se aborden a través de políticas de inversión en infancia que mejoren los sistemas educativos seguirá existiendo la amenaza de que la pobreza educativa termine convirtiéndose en pobreza de por vida", ha explicado Andrés Conde, director general de Save the Children.



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