Por cada euro invertido en Educación Secundaria Superior se obtienen 3,9 euros de beneficio, según la OCDE

El informe “Panorama de la Educación 2011”, presentado ayer, destaca la mejora del nivel educativo de España en los últimos 50 años, en lo que es considerado el mejor avance de los países de la OCDE tras Corea. El informe también recoge que por cada euro que se invierte en Educación Secundaria Superior en España se obtiene 3,9 de beneficio.

Según el informe de la OCDE “Panorama de la Educación 2011” (Education at a Glance), España ha reducido en gran medida las diferencias en nivel educativo que tenía con respecto a la OCDE en los últimos 50 años, experimentado la mejoría más notable tras Corea aunque “todavía está muy por debajo de la media en enseñanza secundaria superior”, señala el informe. El estudio demuestra que el beneficio de invertir en educación es muy elevado, tanto para los individuos como para la sociedad.

El porcentaje de españoles nacido en los años 30 y 40 y con un título en Educación Secundaria era del 10% en 1997, mientras que en 2009 el 64% de los jóvenes de entre 25 y 34 años tenía esa titulación, si bien aún estamos por debajo de la media.

También ha crecido el número de titulaciones en Bachillerato y FP, así como el número de técnicos superiores, mientras que el número de titulados universitarios permanece estable. En la formación superior nos hemos ido aproximando a los modelos educativos de Japón o Alemania.

En concreto, el número de titulados en Educación Superior ha pasado del 10% en 1997 al 40% en 2009. En la última década, el porcentaje de población con estudios superiores a los obligatorios ha pasado del 35% en 1999 al 52% en 2009. En cuanto a los titulados en FP y Bachillerato, han pasado de un 62% en los años 90 a un 74% en 2009.

Jornada y sueldo de profesores

El informe refleja que la media de alumnos por clase en España en los centros públicos es de 19,8, más baja que en la OCDE (21,4) y que en la UE (20), al contrario de lo que ocurre en los centros privados (24,5 frente al 20,5 de la OCDE y el 19 de la UE). Las horas netas de clase del profesorado español superan a la media de la OCDE y la UE, tanto en Primariacomo en Secundaria. [Ver cursos de Profesor]

Por lo que respecta al salario de los docentes, según el informe de la OCDE los profesores españoles de educación Primaria e Infantil junto a los de Corea y Portugal en estos niveles educativos perciben sueldos más elevados que los demás trabajadores con educación superior. Concretamente en España, los salarios de los profesores de Secundaria Superior son hasta un 32% más altos que los que perciben trabajadores con un nivel educativo equiparable.

Inversión en educación

Por otro lado, la inversión en educación genera importantes beneficios económicos en todos los países de la OCDE. En España, por cada euro que se invierte en Educación Secundaria Superior se obtiene 3,9 euros, una cifra similar al resto de países estudiados.

La tasa de desempleo de los españoles con estudios inferiores al Bachillerato o ciclos formativos de Grado Medio es del 21,9% (13,5 en la OCDE y 11,5 en la UE), mientras que quienes tienen estudios universitarios o superiores es del 9%.

El titulado de Educación Terciaria tiene un salario un 41% más elevado que el de un titulado en Educación Secundaria, y un 63% más de media que un graduado con una titulación en la primera etapa de Educación Secundaria o inferior. Estas diferencias salariales son algo inferiores en España que en países de la OCDE. Nuestropaís gasta por alumno un 29% de su PIB per cápita (dos puntos por encima de la OCDE y 3 por encima de la UE).

En cuanto al número total de horas de clase obligatorias para alumnos de Primaria y Secundaria, es mayor en España (126 horas más en Primaria que la OCDE y 129 más que en la UE, y 148 más en Secundaria que la OCDE y 153 más que en la UE).

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Más información:

Informe “Panorama de la Educación 2011” de la OCDE.  El caso de España

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