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Oposición, sindicatos y padres elaboran un decálogo anti LOMCE

Partidos políticos y agentes sociales del sector educativo han elaborado un decálogo contra la LOMCE que recoge argumentos de rechazo a este marco legal, aparte de pedir diálogo y consenso.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Oposición, sindicatos y padres elaboran un decálogo anti LOMCE
Estudiantes-grado-INEEl rechazo a la Ley Orgánica de Calidad y Mejora de la Educación (LOMCE) no cesa.Ahora la protesta viene en forma del decálogo que han elaborado partidos políticos de la oposición –PSOE, Ciu, Izquierda Plural (IU-ICV-CHA), PNV, ERC, Coalición Canaria-Nueva Canarias, Compromís Equo-, Geroa Bai y los sindicatos de la educación FETE-UGT, CC.OO., STEs y CEAPA, se ha presentado en el Congreso para pedir al ministro de Educación, José Ignacio Wert, la retirada de la norma y la apertura de un proceso de negociación con diálogo real con el ministerio. [Ver cursos de Educación Secundaria]

 

Este decálogo –al que no se han adherido PP, UPyD, BNG, Foro de Asturias y UPN-, servirá para hacer un frente común contra la Ley Wert a través de diez ideas fuerza por las que las organizaciones rechazan ese marco legislativo para la educación.

 

Entre los puntos que contempla figura que la LOMCE promueve un sistema de reválidas con efectos “punitivos” en vez de formativos y que alienta a su vez la desconfianza hacia el profesorado.

 

También se recoge que se limita la formación integral del alumno y se señala la incapacidad del Gobierno de España de buscar un consenso en materia de educación que dé estabilidad al sistema educativo español. Igualmente se indica que se desprecia a la comunidad educativa y a los interlocutores sociales y políticos con los que se recalca que no se ha contado, salvo para pedir la adhesión al texto legal.

 

Entre otras críticas figuran el hecho de que el proyecto de ley de reforma educativa carece de memoria económica creíble y suficiente y que conculca el principio de igualdad de oportunidades al producir la segregación temprana, permitir la publicación de ránkings y favorecer la exclusión del alumnado con más dificultades.

 

Además, en opinión de CiU, en el texto se incluyen principalmente dos aspectos básicos como la defensa de la inmersión lingüística en Cataluña, que consideran que es básica para el modelo de la escuela catalana y la cohesión social, y el ataque de las competencias.

 

Tras la presentación del decálogo, desde el PNV, su portavoz, Isabel Sánchez Robles, ha considerado que este texto representa un magnífico ejemplo democrático que debería hacer reconsiderar al ministro su postura para que se negocie y se busquen acuerdos en beneficio de los niños y de su futuro.

 

Por su parte desde IU, su diputado Joan Coscubiela considera que la LOMCE no responde a las necesidades del sistema educativo sino a una “obsesión” por utilizar la educación al servicio de una contrarreforma “segregadora, mentalizadora y homogeneizadora que trata a los alumnos como piezas de engranaje de una máquina”. Una ley de la que además ha indicado que no puede salir adelante sin el consenso de la oposición ni de los agentes educativos.

 

Las críticas también han venido de la mano de ERC. Joan Tardà ha alertado de que si la ley sale adelante en los términos actuales se hará un llamamiento a que no se acate, aparte de incidir en que ahora hay que consolidar un frente para frenarlos en la calle y en el parlamento.

 

Desde Compromis-Equo, Joan Baldoví, ha señalado su temor a que cada vez más el PP imponga su propio modelo a la sociedad, mientras que desde el lado sindical han anunciado que reanudarán el calendario de movilizaciones contra esta ley educativa para después del verano si no se producen contactos con los agentes sociales.

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Más información:

Ministerio de Educación

 

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