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Objetivo: mejorar la moral del profesor

Apostar por la innovación y eliminar la presión por rendir cuentas, además de valorar más el cuerpo docente y hacer visible el trabajo de los estudiantes son algunas medidas que pueden contribuir favorablemente a mejorar la motivación y moral de los

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Objetivo: mejorar la moral del profesor
Estudiantes-grado-INELa moral de los docentes muchas veces se ve mermada por determinadas situaciones a las que tienen que hacer frente en su día a día. Recientes estudios, como el realizado por investigadores de la Universidad de Murcia el pasado mes de julio, constatan que seis de cada diez profesores de Primaria, Secundaria y Bachillerato sufren el denominado síndrome del burnout o “síndrome del quemado”, que implica un agotamiento emocional. [Ver cursos de Magisterio]

 

De hecho, en Estados Unidos el 46% de los nuevos profesores abandona la profesión en cinco años. Por ello, desde el portal Edutopia se ofrecen varios consejos e ideas para mejorar la moral de los profesores y evitar que ese sentimiento desencadene en la sensación de no sentirse realizados en su trabajo.

 

Para reducir este porcentaje, proponen en primer lugar dar prioridad a la innovación por encima del hecho de tener que rendir cuentas. Las escuelas, sobre todo las que registran bajo rendimiento, buscan cierto alivio a la presión que sienten a través del cumplimiento de un determinado programa, plan de estudios, conjunto de normas… Y aunque inicialmente esto no es negativo, lo cierto es que tampoco favorece un clima de innovación y creatividad.

 

Otra recomendación para mejorar la moral de los maestros es valorar más el cuerpo docente, así como los contenidos de sus clases en las charlas con padres y estudiantes. Además, desde Edutopia recalcan no obligar a los docentes a colaborar, ya que es lo mismo que obligar a los estudiantes a estudiar.

 

Otra pauta a seguir es la utilización del Aprendizaje Basado en Problemas o PBL (Problem Based-Learning), lo que contribuye a que los profesores puedan innovar en sus clases y estar en contacto con grupos de interés. También recomiendan introducir algunos cambios para sustituir la distinción de maestro del año por reconocimiento de maestros basada en el mérito.

 

Por último, proponen reemplazar los objetivos de las normas que los distritos escolares documentan y reglamentan como “no negociables” por las pruebas de éxito en las que se haga visible el trabajo de los estudiantes.

 

 

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Más información:

 

Edutopia

 

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