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Objetivo: contratar a 45.000 profesores menores de 30 años

España necesita 45.000 docentes menores de 30 años. CC.OO. advierte que la tasa de reposición ha provocado la amortización de casi 46.500 plazas y que en la próxima década 200.000 docentes deben reemplazarse.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Objetivo: contratar a 45.000 profesores menores de 30 años
Estudiantes-grado-INEEn función de las conclusiones del informe “El envejecimiento del profesorado: un estudio comparado”, la Federación de Enseñanza de CC.OO., autora del estudio, alerta del envejecimiento de las plantillas docentes, que tendrían que ser reforzadas con cerca de 45.000 docentes menores de 30 años para ajustarse a la ratio que la OCDE considera óptima.

 

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Según el sindicato, el profesorado con más edad aporta el valor de la experiencia, “pero en unas condiciones de trabajo tan adversas, y sin una formación continua adecuada, esta ventaja no es suficiente para corregir el efecto negativo que la falta de formación produce sobre la capacidad de innovación del sistema”.

 

En el curso 2012/2013, el colectivo de profesores menores de 30 años representaba un 5,6% del total, según datos del Ministerio de Educación y sin contar a la Comunidad Valenciana. Entre el curso 2005/2006 y 2012/2013, el profesorado menor de esta edad se ha reducido en casi un 38% (13.868 personas). El estudio del sindicato señala que en los últimos años se han producido, además, 54.696 jubilaciones de docentes, lo que unido a la limitación de las tasas de reposición, “ha provocado la amortización de, como mínimo, 46.492 plazas, lo que significa que casi 200.000 docentes deben ser reemplazados”.

 

CC.OO critica las medidas tomadas por el Ministerio de Educación, como la ampliación de materias ajenas a las áreas de competencia del profesorado, una iniciativa planteada en el borrador del Real Decreto de Especialidades. Para el sindicato, la solución al problema pasa por la creación de empleo docente.

 

 

 

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Más información:

 

Informe FE CC.OO. “El envejecimiento del profesorado: un estudio comparado”

 

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