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Nyman avisa en San Sebastián sobre las consecuencias de la “lluvia pornográfica” en los jóvenes

El Curso de Verano de la UPV-EHU “Pornografía y abuso sexual infantil” que estos días se celebra en San sebastián ha contado esta mañana con la destacada presencia de Anders Nyman, miembro de la fundación Save the Children en Suecia. Opina este reput

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Nyman avisa en San Sebastián sobre las consecuencias de la “lluvia pornográfica” en los jóvenes

“¿No es la pornografía la gramática de una lengua donde la violación y el abuso es el lenguaje?”


 


Anders Nyman trabaja en Save the Children desde 1990 como psicólogo y psicoterapeuta trabajando con niños y jóvenes víctimas de abuso sexual infantil y con jóvenes ofensores. En la actualidad también es secretario en la Comisión de Acción Social Nacional para el Gobierno “para intentar mejorar la atención a menores en Suecia”. Es uno de los cuatro censores que hay en el Estado sueco y tiene la responsabilidad de discriminar las películas según si contienen valores pornográficos antes de ser transmitidas en televisión.


 


Desde su amplia experiencia y bajo el título “Lluvia pornográfica y sexualidad infantil” el profesor Nyman ha querido plantear sus reflexiones acerca de cómo la gente joven es influenciada por las continuas muestras y contenidos de pornografía a los que se ven expuestos en la sociedad actual. Anders Nyman quiso dejar claro que las ideas expuestas en la conferencia han sido postuladas “desde mi opinión personal, fruto de mis estudios y experiencias. No están basadas en hechos ni en cifras” y ha comenzado su intervención apuntando a que “los jóvenes son grandes consumidores de pornografía”, a lo que él se ha referido como “lluvia pornográfica”.


 


Los medios de comunicación siempre han mostrado imágenes de contenidos violentos, sanguinarios o morbosos. Sin embargo, en los últimos 30 años parece que esta tendencia se está acentuando hasta tal extremo que queda en entredicho la ética periodística. Esto también está teniendo su reflejo  en el ámbito de la sexualidad con contenidos altamente eróticos o pornográficos, sobre todo impulsado con el uso extendido de la Red. “El 80% de los hogares en Suecia tienen Internet”.


 


Nyman ha realizado una mirada retrospectiva para ver cómo han ido evolucionando la difusión de materiales pornográficos. Se ha referido a la situación actual de la pornografía como un fenómeno muy diferente a décadas anteriores. “Ahora la pornografía es algo abierto.” Ha señalado que hace 15 años el acceso no era tan fácil, sin embargo, “ahora los niños ven fotografías dirigidas a adultos pulsando un botón”. Por otro lado, también se observa “las estanterías del videoclub vacías de cintas eróticas, porque ya no son rentables” debido a la proliferación y normalización de los canales pornográficos para adultos.


 


El psicólogo ha hecho alusión a la “moda de esta lluvia  pornográfica” con nuevas maneras de vestir “más provocativas” y tatuajes y piercings en los órganos genitales o pezones “para mostrar” cada vez más populares. Además, ha observado un cambio en el lenguaje y nuevos tipos de relaciones y hábitos sexuales entre la gente joven. “Jóvenes que no son pareja sino que exclusivamente tienen sexo”. Ha señalado que es sorprendente el aumento del sexo oral en los últimos 15 años y que “en el 2004 el sexo anal está a la orden del día”. En los últimos años los casos en Suecia de abuso sexual “sabemos que han aumentado” como “las jóvenes violadas consecutivamente por bandas de jóvenes”. También el acoso verbal o sexual “está apareciendo en las aulas”. Ha explicado que cabe la posibilidad de que “quizás sólo sea que se habla más o que se hacen más denuncias” de estos hechos.


 


Un aspecto importante es que en muchos casos la pornografía se consume en grupo entre jóvenes o adolescentes. En estos procesos los chicos no admiten que las imágenes les causan  disgusto o les asustan, ni se cuestionan si “las niñas quieren que les hagamos eso” sino que por el contrario “se ríen, y desarrollan un estrategia de distanciamiento hacia las imágenes”. Por lo tanto, Nyman ha afirmado que se crea una predisposición a intentar hacer lo que se hace en las películas. “Están representando, plasmando, introduciendo a la realidad las películas y se crean valores subculturales erróneos sobre qué gusta a las chicas”.


 


El niño está expuesto a un sinfín de cosas que no comprende pero que con la experiencia va interiorizando y comprendiendo. “Aprende a procesar la información”. Nyman ha dicho que “es normal tener fantasías pero en el tiempo de la juventud las fantasías salvajes y violentas se supone que han de ser pulidas por la realidad inocente y leve”.  Sin embargo, ante la situación actual donde cualquier niño puede encontrarse con una imagen de sexo duro implícito o de prácticas vejatorias, hay que plantearse “qué ocurre cuando la realidad excede a la fantasía”. Al respecto ha dicho que “las fotografías pueden interferir en el desarrollo psicosexual”. El profesor ha señalado que en esos casos no hay nadie que ayude al niño a procesar esa fotografía. “Las fotografías son abusivas porque invaden la esfera privada y presentan algo que el niño no puede comprender”. Esto puede desencadenar traumas, confusión y preguntas sin respuesta que perjudiquen al niño y además, puede causar excitación y adicción. “Algunos niños querrán ver más”.


 


La solución para hacer frente a situación actual de pornografía “no es cuestión de ciencia sino de valores y ética”, donde un elemento muy importante es promover el diálogo abierto. No se trata de prohibirlo todo pero Nyman está de acuerdo con una serie de filtros, censuras, y cuestiones técnicas que regulan la realidad. “Es importante que los padres estemos presentes”, insistir en la educación sexual y tomar medias ante el riesgo que suponen las nuevas relaciones virtuales (chateos sexuales, anuncios de contactos, realityshows, páginas y videoclips) “para una mayor seguridad en la Red”. En cualquier caso, ha lanzado al aire cuestiones que se deben replantear entorno a la pornografía. “Qué queremos como adultos; cómo queremos presentar la vida a los jóvenes”. Cabe preguntarse si la pornografía no brinda una imagen falsa de la sexualidad, o contribuye a la opresión de la mujer, o si la pornografía no “es  la gramática de la lengua donde la violación y el abuso son el  lenguaje”, y ha hecho referencia a que “sería interesante establecer los vínculos entre el consumo de pornografía y los delitos sexuales cometidos posteriormente”.  Con todo, Nyman ha puntualizado que estas cuestiones habría que analizarlas en cada entorno cultural en concreto, teniendo en cuenta el  tipo de pornografía del que se trata y que “a algunas personas le puede hacer bien y a otras, el mismo contenido, causarles un trauma”.


 


 


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